Психологическое консультирование

 

Панов В. И. Некоторые теоретические  и практические проблемы одаренности.// Прикладная психология. – 1998. - №3. - С.33-48.

 

Педагогический словарь  в 2-х томах. Том первый. - М.,2006.

 

Поздняков Н. А. Менджерицкая Д. В. – Исследователь игры детей  дошкольного возраста.//Дошкольное воспитание. - 2004. - №12.

 

Пономарев Я. А. Психология творчества и педагогика. - М.: Педагогика, 1998.

 

Проблемы дошкольной игры: психолого-педагогический аспект. /Под  ред. Н. Н. Подьякова, Н. Я. Михайленко. - М., 2005.

 

Психология и педагогика игры дошкольника. /Под ред. А. В. Запорожца, А. П. Усовой. - М., 1996.

 

Психологический словарь,/Под  ред. В. В. Давыдова, А. В. Запорожца, Б. Ф. Ломова и др.; Научн. –исслед. Ин-т  общей и педагогической психологии. – М.: Педагогика, 1993. – 448 с., ил.

 

Пчелкина В. Книга –  источник детского творчества. //Дошк. восп. – 2001. - №6.

 

Рубинштейн С. Л. Основы общей  психологии. Изд. 2-е. – М, 1999.

 

Руководство играми детей  в дошкольных учреждениях: (из опыта  работы) /Сост. Е. Н. Тверитина, Л. С. Барсукова; Под ред. М. А. Васильевой. –М.: Просвещение, 2004. – 112 с.

 

Савенков Л. И. Детская  одаренность в познавательной сфере.//Дошк. восп. - 1998. - №5-6.

 

Сухомлинский В. А. Избр. Пед. соч. – М., 1999. - Т. I. - С.104.

 

Урунтаева Г. А. Диагностика  психологических особенностей дошкольника: Практикум. – М., 1999.

 

Усова А. П. К вопросу о  характеристике творческих игр детей  и правилах руководства ими //Ученые записки ЛГПИ им. Герцена. - Л., 1997. - Т. 56.

 

Флерина Е. А, Эстетическое воспитание дошкольника. – М.,2001. - С.140.

 

Хазратова Н. В. Проблема измерения  креативности детей 3-5-летнего возраста. //Индивидуальность и способности. - М. 2004. - С.93-114, Приложения (с.114-117).

 

Художественное творчество и ребенок./Под. ред. Н. А. Ветлугиной.-М.,1992.

 

Чернов А. В. Роль творческой игры в развитии моральных отношений  у детей. – Ростов на Дону, 2002.

 

Эльконин Д. Б. Игра и психическое  развитие ребенка – дошкольника // Труды всероссийской конференции  по дошкольному воспитанию. - М., 1999.

 

Эльконин Д. Б. Игра, ее место  и роль в жизни и развитии детей. // Дошкольное воспитание. – 1996. - №5.

 

Эльконин Д. Б. Основные вопросы  теории детской игры./ В сб.: психология и педагогика игры дошкольника. –  М.,1996.

 

Эльконин Д. Б. Психологические  вопросы дошкольной игры./ В сб. Вопросы  психологии ребенка дошкольного  возраста. - М., 1999.

 

Эльконин Д. Б. Психология игры. – М., 1998.

 

ПРИЛОЖЕНИЕ №1

 

Экспериментальная группа

 

1. Артем. А. 5 лет 7 месяцев

 

2. Вадим. Б. 5 лет 2 месяца

 

3. Марк. Г. 5 лет 9 месяцев

 

4. Саша. Г. 6 лет 1 месяц

 

5. Рита. К. 5 лет 3 месяца

 

6. Саша. П. 5 лет 8 месяца

 

7. Вика. П. 5 лет 5 месяцев

 

8. Настя. С. 6 лет 2 месяца

 

9. Артем. С. 5 лет 4 месяца

 

10.Саша.Ф. 5 лет 11 месяцев

 

11.Дима. К 5 лет 7 месяцев

 

12.Серёжа. Т. 5 лет 2 месяца

 

13.Лена. И. 5 лет 9 месяцев

 

14.Даша. К. 5 лет 3 месяца

 

15.Надя. К. 5 лет 8 месяца

 

16.Света. П. 5 лет 10 месяцев

 

17.Вова. К. 5 лет 5 месяцев

 

18.Саша. Щ. 5 лет 4 месяца

 

19.Андрей. П. 6 лет 1 месяц

 

20.Игорь. Н. 5 лет 8 месяцев

 

Контрольная группа

 

1. Коля. А. 5 лет 3 месяца

 

2. Настя. Б. 6 лет 4 месяца

 

3. Настя. Е. 5 лет 9 месяцев

 

4. Лена. К. 6 лет 7 месяцев

 

5. Саша. К. 5 лет 11 месяцев

 

6. Витя. М. 6 лет 1 месяц

 

7. Коля. Р. 5 лет 4 месяца

 

8. Маша. С. 5 лет 5 месяцев

 

9. Максим. У. 5 лет 10 месяцев

 

10.Сережа. Ф. 5 лет 3 месяца

 

11.Вова. Л. 5 лет 8 месяцев

 

12.Олег. Т. 5 лет 3 месяца

 

13. Таня. Б. 5 лет 5 месяцев

 

14. Нина. К. 6 лет 3 месяцев

 

15. Павел. З. 5 лет 9 месяцев

 

16. Юля. Р. 5 лет 5 месяцев

 

17.Саша. Б. 5 лет 11 месяцев

 

18. Юра. Л. 5 лет 4 месяца

 

19. Илья. Ш. 6 лет 2 месяц

 

20. Галя. Д. 5 лет 2 месяца

 

ПРИЛОЖЕНИЕ №2

 

ПРОТОКОЛ №1

 

«Школа»

 

Вика П.: - Давайте играть в школу. Я буду учительница.

 

Настя С.: - А я – ученица.

 

Рита К.: - Можно я тоже буду играть? Я буду ученицей.

 

Вика П.: - Ладно. Сейчас будем  учиться. Садитесь за парты. У нас  урок математики.

 

Настя С.: - А я не хочу урок математики. Пусть будет чтения!

 

Вика П.: Я учитель и  я лучше знаю, какой должен быть урок. Сейчас мы будем решать примеры. (Задумывается.) Сколько будет 3+1?

 

Настя. (поднимая руку): - Четыре.

 

Вика П.: - А сколько будет 8-2?

 

Рита К.: - Я знаю, я знаю, можно я! Шесть!

 

Вика П.: Чтобы ответить, надо поднять руку.

 

Рита К. (поднимает руку и отвечает): 8-2=6.

 

Вика П.: - Молодец. Теперь будем решать задачу.

 

Настя С.: - А я хочу читать.

 

Вика П.: Хорошо, у нас  звонок (звонит в колокольчик). Урок математики закончен. Следующий урок – чтение. А сейчас перемена. (Затем  звонит в колокольчик.) Звонок на урок, звонок на урок!

 

Настя С.: Теперь я буду учительницей.

 

Рита К. (перебивая): - Нет, я!

 

Настя С.: Давай сначала  я, а потом ты.

 

Вика П.: Раз так, то я  с вами не играю. Играйте вдвоем.

 

Настя С.: Ну и я не буду. Пойдем лучше играть в куклы.

 

ПРОТОКОЛ №2

 

«Семья»

 

Рита К.: - Давайте играть в семью. Я буду мамой. А ты (показывает на Вику) будешь моя дочка. Согласна?

 

Вика П.: - Да.

 

Саша Ф.: - А я буду папой.

 

Марк Г.: - Ладно я тоже буду папой?

 

Рита К.: - Нет, ты будешь сыночком. Два папы не бывает.

 

Марк Г.: - Ну, хорошо, я буду сыночком. Мам, пойдем в магазин за игрушкой.

 

Рита К.: - У меня нет  денег. Я пошла готовить обед.

 

Саша Ф.: - Я пойду на работу (делает вид, что одевается). Где мои ключи от машины?

 

Рита К.: - Посмотри на столе.

 

Вика П.: - Пап, я нашла  твои ключи. Возьми меня с собой на работу.

 

Саша Ф.: - Нет, там надо работать. (Берет ключи и уходит.)

 

Рита К.: Дочка, или в  спальню, играй в куклы, не мешайся  под ногами.

 

Марк Г.:- Я тогда пойду  на улицу играть в ребятами.

 

Рита К.: - Подожди, надо поесть. (Накрывает на стол.) Ешь суп!

 

Марк Г.: - Не буду, я такой  не люблю.

 

Рита К.: - Тогда не пойдешь  гулять.

 

Вика П. (выходит): - Мам, я  хочу есть.

 

Рита К. (ставит на стол еще  одну тарелку): - Ешь.

 

Вика П. (делает вид, что  ест): - Вкусно!

 

Марк Г.: Ну, если вкусно, то я немного съем (берет ложку  и делает вид, что ест).

 

Рита К.: - Ну, что, поели?

 

Дети: - Да.

 

Вита К. – Тогда вместе идите гулять, а я буду мыть посуду и подожду вашего папу.

 

Саша Ф.: - Давайте, как будто  я уде пришел домой.

 

Рита К.: - Давай, или садись на диван и читай газету.

 

Воспитатель: Дети, собираем игрушки и подходим ко мне.

 

ПРОТОКОЛ №3

 

«Дом»

 

Саша П.: - Давайте играть в дом (спрашивает у воспитателя, можно ли взять конструктор для  постройки дома).

 

Вадим Б.: - Я буду с тобой  строить дом. А потом буду работать строителем. Если сломается что-нибудь, говорите мне.

 

Вика П.: - В доме должны быть мама и папа. Ты (указывает на Настю) будешь моей сестрой. (Берет куклы). Это наши дочки.

 

Настя С.: - Я не буду сестрой. Я буду сторожить дом, я охранник (взяла пистолет и стоит в входа  в дом).

 

Саша П. И Вадим Б.: - Дом  готов. Заходите все, будем все в  этом доме жить. (Зашли все дети – 5 человек.)

 

Вика П.: - Все живут в  своей квартире. (Отделяет стульчиком квартиры). Садитесь и занимайтесь  своими делами.

 

Саша П.: - Я работаю шофером, если что-то на работу пойдет, заходите ко мне, я вас подожду.

 

Вадим Б. (задумчиво): - Я строитель.

 

Вика П.: - Я ухожу в  зоопарк с детьми (выходит, Настя  ее пропускает и дает пропуск-листик).

 

Настя С.: - Это пропуск. Будете проходить в дом по нему.

 

Саша П.: - Я уезжаю на работу, буду возить грузы.

 

Артем А.: - Я с тобой  буду их возить. Возьмем эту машину (показывает на самую большую) и погрузим кирпичи.

 

Настя С.: - Я библиотекарь (берет книги и раздает всем). Завтра принесите.

 

Вадим Б. (продолжает подстраиваться дом).

 

Саша П. И Артем А. (крича  всем): - Теперь будет ночь. Все в  дом.

 

Настя С.: - Да пора спать.

 

Все заходят в дом по квартирам и имитируют сон.

 

Воспитатель: - Ну, вот и  поспали, теперь занятие.

 

ПРОТОКОЛ №4

 

«Больница»

 

Воспитатель: - Дети, поиграйте  в больницу.

 

Артем С.: Я буду врачом (одевает  халат, садится за стол). А кто  будет медсестрой? Рит, будешь?

 

Рита К.: - Буду (тоже одевает  халат). Я буду принимать больных.

 

Артем С.: - Медсестра, вызывайте  больных.

 

Рита К.: - Входите, больной.

 

Заходит Саша Г., придерживая  руку, и говорит: - Я сломал руку. Помогите, доктор.

 

Артем С.: - Садитесь, пожалуйста. Давайте посмотрим, что у вас (осматривает  руку, нажимая на нее, говорит: «Где больно, скажите».)

 

Саша Г.: - Ой, больно.

 

Артем С.: - Да у вас не перелом, а вывих.

 

Саша Г.: - Нет, перелом.

 

Артем С.: - Я лучше знаю. У вас вывих.

 

Рита К.: - Да, больной. Не спорьте. У вас вывих.

 

Артем С.: - Медсестра, держите  больного за плечи. (Берет руку и  дергает ее.)

 

Саша Г.: - Ой, больно! Вы что? У меня не по-настоящему вывих!

 

Артем С.: - Терпите, больной. Медсестра выпишет таблетки, и  вы будете их пить. А сейчас забинтую руку (бинтует руку). Походите с перевязкой недельку, а потом придете.

 

Рита К. (подает листок Саше): - Вот рецепт, по нему получите таблетки.

 

Артем С.: - Идите, больной.

 

Саша Г. выходит.

 

Рита К.: - Теперь я доктор (садится за стол).

 

Артем С. (снимает халат): - Я не хочу быть медсестрой. Играй  одна. (Уходит).

 

ПРОТОКОЛ №5

 

«Строители»

 

Артем А.: - Ребята, давайте  поиграем в строителей. Будем строить  бензоколонку.

 

Саша Ф.: - Давай. Артем, ты будешь строитель, а я беде на «КамАЗе» возить кирпичи.

 

Настя С.: - А можно я  буду играть с вами? Я буду работать в столовой и готовить вам обед.

 

Артем А.: - Ладно. Испеки нам  пирог.

 

Настя С. (подходит к газовой  плите и ставит в духовку форму).

 

Вика П. (подходит к телефону, берет трубку и набираем какой-то номер): – Строители, идите обедать.

 

(Заходят Артем А, Саша  Ф. и Марк Г.)

 

Настя С.: - Ребята, обед готов, идите мыть руки и садитесь за стол.

 

Поев, ребята сказали «спасибо»  и занялись своей работой.

 

Марк Г. (прилетел на вертолете): - Я тоже буду возить вам кирпичи. А вы мне за это построите гараж.

 

Артем А.: - Мы не строим для  вертолетов гаражи. Мы строим для машин. Если хочешь себе гараж, то приезжай на машине.

 

Марк Г.: - Хорошо, приеду. Вот  привезу еще кирпичей. Ой, за мной папа пришел! До свидания! (Уходит.)

 

Саша Ф.: - И за мной мама пришла. Завтра доиграем. (Убегает.)

 

ПРИЛОЖЕНИЕ №3

 

Экспериментальная группа

Критерии развития креативности

 

Дети Задания 

Оригинальность 

Быстрота 

Гибкость 

Вариатив-ность 

Общ. балл

 

1 

2 

3 

1 

2 

3 

1 

2 

3 

1 

2 

3

 

1. Артем. А. 

2 

2 

2 

3 

2 

2 

1 

1 

1 

2 

1 

2 

21

 

2. Вадим. Б. 

1 

1 

1 

2 

1 

1 

1 

1 

1 

1 

1 

1 

13

 

3. Марк. Г. 

2 

2 

3 

3 

3 

3 

2 

1 

1 

2 

1 

1 

24

 

4. Саша. Г 

2 

1 

1 

2 

1 

1 

1 

1 

1 

1 

1 

1 

14

 

5. Рита. К. 

2 

2 

2 

3 

2 

2 

2 

1 

1 

1 

1 

1 

23

 

6. Саша. П. 

2 

3 

3 

3 

3 

3 

2 

1 

2 

1 

1 

2 

26

 

7. Вика. П. 

2 

2 

2 

3 

3 

3 

2 

2 

2 

2 

3 

2 

28

 

8. Настя. Н. 

3 

2 

2 

3 

3 

3 

2 

2 

1 

1 

2 

1 

25

 

9. Артем. С. 

3 

3 

3 

3 

3 

3 

1 

1 

1 

2 

1 

2 

26

 

10.Саша. Ф. 

3 

3 

3 

3 

3 

3 

3 

2 

3 

2 

3 

3 

34

 

11. Дима. К  

2 

2 

2 

3 

2 

2 

1 

1 

1 

2 

1 

2 

21

 

12. Серёжа. Т.  

1 

1 

1 

2 

1 

1 

1 

1 

1 

1 

1 

1 

13

 

13. Лена. И.  

2 

2 

3 

3 

3 

3 

2 

1 

1 

2 

1 

1 

24

 

14. Даша. К 

2 

1 

1 

2 

1 

1 

1 

1 

1 

1 

1 

1 

14

 

15. Надя. К.  

2 

2 

2 

3 

2 

2 

2 

1 

1 

1 

1 

1 

23

 

16. Света. П.  

2 

3 

3 

3 

3 

3 

2 

1 

2 

1 

1 

2 

26

 

17. Вова. К.  

2 

2 

2 

3 

3 

3 

2 

2 

2 

2 

3 

2 

28

 

18. Саша. Щ.  

3 

2 

2 

3 

3 

3 

2 

2 

1 

1 

2 

1 

25

 

19. Андрей. П.  

3 

3 

3 

3 

3 

3 

1 

1 

1 

2 

1 

2 

26

 

20. Игорь. Н.  

3 

3 

3 

3 

3 

3 

3 

2 

3 

2 

3 

3 

34

 

 

Контрольная группа

Критерии развития креативности

 

Дети Задания 

Оригинальность 

Быстрота 

Гибкость 

Вариатив-ность 

Общ. балл

 

1 

2 

3 

1 

2 

3 

1 

2 

3 

1 

2 

3

 

1. Коля. А. 

2 

1 

2 

3 

2 

2 

2 

2 

2 

2 

2 

2 

24

 

2. Настя. Б 

3 

2 

2 

3 

3 

2 

2 

3 

3 

3 

3 

3 

32

 

3. Настя. Е. 

1 

1