Автор работы: Пользователь скрыл имя, 04 Мая 2014 в 18:51, курсовая работа
Мета дослідження – визначити найбільш ефективні шляхи формування морально – вольових якостей у дітей дошкільного віку засобами фізичної культури.
Завдання дослідження:
1. Проаналізувати психологічні, педагогічні дослідження з проблеми формування морально – вольових якостей засобами фізкультури.
2. Виявити вихідні рівні сформованості компонентів моральності і волі у дітей 6-го року життя.
3. Визначити та апробувати морально – вольовий зміст, що може бути реалізований під час проведення різних форм роботи з фізичного виховання з метою формування морально – вольових якостей у дітей старшого дошкільного віку.
4. Виявити вплив морально - вольового виховання на загальний рівень фізичної підготовленості дошкільників.
Вступ………………………………………………………………………………..с.3
Розділ I. Проблема морально – вольового виховання дітей старшого дошкільного віку засобами фізичного виховання в психолого – педагогічній літературі.
1.1. Моральність, як засіб фізичного виховання………………………………..с.7
1.2. Традиції морального виховання в педагогічній літературі………………..с.8
Висновки до першого розділу…………………………………………………...с.13
Розділ 2. Методика формування морально - вольових якостей засобами фізичного виховання.
2.1. Наступність між морально – вольовим і фізичним виховання………….с.14
2.2. Використання різних форм роботи з фізичного виховання для формування морально – вольових якостей дітей…………………………………………….с.16
2.3. Дотримання вимог техніки безпеки під час проведення роботи з морально – вольового виховання засобами фізичної культури…………..…с.18
Висновки до другого розділу…………………………………………………….с.19
Розділ 3. Експериментальне дослідження процесу формування основ морально – вольового виховання у дітей старшого дошкільного віку засобами фізичного виховання.
3.1 Рівні сформованості морально – вольових якостей у дітей старшого дошкільного віку………………………………………………………………….с.21
3.2 Визначення шляхів формування морально – вольових якостей у дітей в процесі різних форм роботи з фізичного виховання…………………………...с.34
3.3 Результати впливу різних форм роботи з фізичного виховання на формування морально – вольових якостей у дітей старшого дошкільного віку………………………………………………………………………………...с.41
Висновки до третього розділу………………………………………………..…с.47
Висновки. …………………………………………………………………...…….с.49
Список використаних джерел……………………………………………………с.51
Додатки……………………………………………………………………………с.56
Рівні: високий – 35 %, середній – 65 %, низький –0%
Протокол № 2
Дослідження фізичних якостей у дітей
Дата: 25 – 26.03 . 2014 р.
Присутні: 20 дітей
1.Точність влучання предмета в ціль:
Дитині пропонувалося метати малі гумові м’ячі в намальоване на стіні коло. Кожна дитина виконувала кидок зручною для неї рукою, три рази підряд. За влучення в центральне коло налічувалось 5 балів, у наступну риску – 4 бали, у наступну від кола риски – 3 бали і т. д. За кидок, коли м’яч не влучив – 0 балів. Кінцева оцінка встановлювалася за сумою балів. Кидки м’яча виконувалися з відстані 3 м. (3,5 м).
№ |
Прізвище та ім’я дитини |
стать |
Вік |
Показники метання м’яча в ціль |
Рівні |
1. |
Амеліна О. |
ж |
5р.9м. |
12 |
високий |
2. |
Білоциця С. |
ж |
5р.4м. |
10 |
середній |
3. |
Бірюкова Д. |
ч |
5р.8м. |
10 |
середній |
4. |
Бойко Д. |
ч |
5р.6м. |
10 |
середній |
5. |
Борода Л. |
ж |
5р.8м. |
10 |
середній |
6. |
Богданова К. |
ж |
5р.7м. |
6 |
низький |
7. |
Василенко В. |
ч |
5р.4м. |
11 |
середній |
8. |
Вершиловський І. |
ч |
5р.10м. |
13 |
високий |
9. |
Гусєв А. |
ч |
5р.11м. |
15 |
високий |
10. |
Демьяненко В. |
ч |
5р.9м. |
8 |
середній |
11. |
Залізко Я. |
ч |
5р.6м. |
9 |
середній |
12. |
Загубигорілка В. |
ж |
5р.7м. |
8 |
середній |
13. |
Курдиш Л. |
ж |
5р.4м. |
11 |
середній |
14. |
Іванова С. |
ж |
5р.3м. |
8 |
середній |
15. |
Лузан А. |
ч |
5р.6м. |
11 |
середній |
16. |
Малашева Н. |
ж |
5р.5м. |
11 |
середній |
17. |
Масалов В. |
ч |
5р.3м. |
10 |
середній |
18. |
Тимощук Д. |
ч |
5р.11м. |
12 |
середній |
19. |
Шевченко С. |
ж |
5р.10м. |
9 |
середній |
20. |
Щуров А. |
ч |
5р.8м. |
11 |
середній |
Рівні: високий – 15 %, середній – 80 %, низький – 5 %
2. Визначення гнучкості
Дитина виконувала нахили тулуба вперед із зімкнутої стійки, стоячи на лаві. Їй пропонувалося нахилитися максимально вперед не згинаючи ніг в колінах, торкаючись лінійки пальцями обох рук. Шкала лінійки градуювалась таким чином, що «0» відповідав площині лави, сантиметри із знаком «-» йдуть вище площини лави, а із знаком «+» - нижче. Оцінка визначалась в сантиметрах, бралася краща з трьох спроб.
Дата: 27 - 28. 03. 2014 р.
Присутні: 20 дітей
№ |
Прізвище та ім’я дитини |
стать |
вік |
Грудень 2013 року | |
Показники метання м’яча в ціль |
Рівні | ||||
1. |
Амеліна О. |
ж |
5р.9м. |
13 |
високий |
2. |
Білоциця С. |
ж |
5р.4м. |
6 |
середній |
3. |
Бірюкова Д. |
ч |
5р.8м. |
9 |
середній |
4. |
Бойко Д. |
ч |
5р.6м. |
10 |
високий |
5. |
Борода Л. |
ж |
5р.8м. |
7 |
середній |
6. |
Богданова К. |
ж |
5р.7м. |
6 |
середній |
7. |
Василенко В. |
ч |
5р.4м. |
12 |
високий |
8. |
Вершиловський І. |
ч |
5р.10м. |
10 |
високий |
9. |
Гусєв А. |
ч |
5р.11м. |
14 |
високий |
10. |
Демьяненко В. |
ч |
5р.9м. |
7 |
середній |
11. |
Залізко Я. |
ч |
5р.6м. |
8 |
середній |
12. |
Загубигорілка В. |
ж |
5р.7м. |
8 |
середній |
13. |
Курдиш Л. |
ж |
5р.4м. |
13 |
високий |
14. |
Іванова С. |
ж |
5р.3м. |
7 |
середній |
15. |
Лузан А. |
ч |
5р.6м. |
8 |
середній |
16. |
Малашева Н. |
ж |
5р.5м. |
9 |
середній |
17. |
Масалов В. |
ч |
5р.3м. |
11 |
високий |
18. |
Тимощук Д. |
ч |
5р.11м. |
13 |
високий |
19. |
Шевченко С. |
ж |
5р.10м. |
12 |
високий |
20. |
Щуров А. |
ч |
5р.8м. |
14 |
високий |
Рівні: високий –50 %, середній – 50 %, низький – 0 %
3.Стрибки з поворотом у градусах:
Дитині пропонувалось стати на підкріплений до підлоги аркуш цупкого паперу, на якому нанесено градуювання. Дитина виконувала 3 стрибки в ліво, потім в право намагаючись повернутися на максимальний кут. Враховувались стійкість приземлення, фіксувалась краща з трьох спроб.
Дата: 27 - 28. 03. 2014 р.
Присутні: 20 дітей
№ |
Прізвище та ім’я дитини |
стать |
вік |
Грудень 2013 року | ||
Середні показники стрибків |
Рівні | |||||
вліво |
вправо | |||||
1. |
Амеліна О. |
ж |
5р.9м. |
210 |
200 |
середній |
2. |
Білоциця С. |
ж |
5р.4м. |
180 |
180 |
середній |
3. |
Бірюкова Д. |
ч |
5р.8м. |
210 |
210 |
середній |
4. |
Бойко Д. |
ч |
5р.6м. |
170 |
165 |
низький |
5. |
Борода Л. |
ж |
5р.8м. |
190 |
190 |
середній |
6. |
Богданова К. |
ж |
5р.7м. |
180 |
170 |
середній |
7. |
Василенко В. |
ч |
5р.4м. |
250 |
260 |
високий |
8. |
Вершиловський І. |
ч |
5р.10м. |
250 |
250 |
високий |
9. |
Гусєв А. |
ч |
5р.11м. |
260 |
260 |
високий |
10. |
Демьяненко В. |
ч |
5р.9м. |
220 |
220 |
середній |
11. |
Залізко Я. |
ч |
5р.6м. |
200 |
180 |
середній |
12. |
Загубигорілка В. |
ж |
5р.7м. |
170 |
165 |
низький |
13. |
Курдиш Л. |
ж |
5р.4м. |
260 |
240 |
високий |
14. |
Іванова С. |
ж |
5р.3м. |
200 |
180 |
середній |
15. |
Лузан А. |
ч |
5р.6м. |
200 |
200 |
середній |
16. |
Малашева Н. |
ж |
5р.5м. |
230 |
220 |
високий |
17. |
Масалов В. |
ч |
5р.3м. |
240 |
230 |
високий |
18. |
Тимощук Д. |
ч |
5р.11м. |
260 |
260 |
високий |
19. |
Шевченко С. |
ж |
5р.10м. |
240 |
250 |
високий |
20. |
Щуров А. |
ч |
5р.8м. |
240 |
220 |
високий |
Рівні: високий – 45 %, середній –45 %, низький –10 %
4.Визначення швидкості стрибків на місті
Дитині пропонувалося виконати стрибки на місці поштовхом обох ніг за 5 сек.
( за секундоміром). На
відстані 5-8 см. Від голови дитини
тримали аркуш цупкого паперу.
Дитина мала стрибати на місці,
відштовхуватись обома ногами
з максимальною швидкістю, торкаючись
головою аркуша паперу (фіксувався
кращий результат з трьох
Дата: 27 - 28. 03. 2014 р.
Присутні: 20 дітей
№ |
Прізвище та ім’я дитини |
стать |
вік |
Грудень 2013 року | |
Стрибки на місці (5 с) |
Рівні | ||||
1. |
Амеліна О. |
ж |
5р.7м. |
18 |
високий |
2. |
Білоциця С. |
ж |
5р.1м. |
14 |
середній |
3. |
Бірюкова Д. |
ч |
5р.5м. |
15 |
середній |
4. |
Бойко Д. |
ч |
5р.3м. |
15 |
середній |
5. |
Борода Л. |
ж |
5р.5м. |
13 |
середній |
6. |
Богданова К. |
ж |
5р.4м. |
12 |
середній |
7. |
Василенко В. |
ч |
5р.1м. |
16 |
високий |
8. |
Вершиловський І. |
ч |
5р.7м. |
18 |
високий |
9. |
Гусєв А. |
ч |
5р.8м. |
19 |
високий |
10. |
Демьяненко В. |
ч |
5р.6м. |
14 |
середній |
11. |
Залізко Я. |
ч |
5р.3м. |
15 |
середній |
12. |
Загубигорілка В. |
ж |
5р.4м. |
13 |
середній |
13. |
Курдиш Л. |
ж |
5р.1м. |
18 |
високий |
14. |
Іванова С. |
ж |
5р. |
12 |
середній |
15. |
Лузан А. |
ч |
5р.3м. |
16 |
високий |
16. |
Малашева Н. |
ж |
5р.2м. |
18 |
високий |
17. |
Масалов В. |
ч |
5р. |
18 |
високий |
18. |
Тимощук Д. |
ч |
5р.8м. |
19 |
високий |
19. |
Шевченко С. |
ж |
5р.7м. |
18 |
високий |
20. |
Щуров А. |
ч |
5р.5м. |
19 |
високий |
Рівні: високий – 55 %, середній – 45 %, низький –0 %
5.Швидкість
а.) Визначення швидкості рухів кисті рику.
Перевірялась частота рухів кисті руки за 5 сек. (за секундоміром). Дитині пропонувалось взяти олівець, перед нею клали чистий аркуш паперу. За командою дитина повинна була з максимальною швидкістю ставити крапки на папері у довільному порядку.
Дата: 27 - 28. 03. 2014 р.
Присутні: 20 дітей
№ |
Прізвище та ім’я дитини |
стать |
вік |
Грудень 2013 року | |
Стрибки на місці (5 с) |
Рівні | ||||
1. |
Амеліна О. |
ж |
5р.9м. |
25 |
високий |
2. |
Білоциця С. |
ж |
5р.4м. |
24 |
середній |
3. |
Бірюкова Д. |
ч |
5р.8м. |
23 |
середній |
4. |
Бойко Д. |
ч |
5р.6м. |
26 |
високий |
5. |
Борода Л. |
ж |
5р.8м. |
28 |
високий |
6. |
Богданова К. |
ж |
5р.7м. |
17 |
низький |
7. |
Василенко В. |
ч |
5р.4м. |
28 |
високий |
8. |
Вершиловський І. |
ч |
5р.10м. |
27 |
високий |
9. |
Гусєв А. |
ч |
5р.11м. |
24 |
середній |
10. |
Демьяненко В. |
ч |
5р.9м. |
15 |
низький |
11. |
Залізко Я. |
ч |
5р.6м. |
22 |
середній |
12. |
Загубигорілка В. |
ж |
5р.7м. |
26 |
високий |
13. |
Курдиш Л. |
ж |
5р.4м. |
34 |
високий |
14. |
Іванова С. |
ж |
5р.3м. |
39 |
високий |
15. |
Лузан А. |
ч |
5р.6м. |
26 |
високий |
16. |
Малашева Н. |
ж |
5р.5м. |
28 |
високий |
17. |
Масалов В. |
ч |
5р.3м. |
26 |
високий |
18. |
Тимощук Д. |
ч |
5р.11м. |
27 |
високий |
19. |
Шевченко С. |
ж |
5р.10м. |
14 |
низький |
20. |
Щуров А. |
ч |
5р.8м. |
38 |
високий |
Информация о работе Вплив фізичних вправ на виховання морально – вольових якостей у дітей