Қазіргі мектептердегі педагог-психологтың қызметі

Автор работы: Пользователь скрыл имя, 30 Сентября 2015 в 10:39, доклад

Описание работы

Зерттеу объектісі: жалпы білім беретін орта мектептердегі педагог-психологтың іс-әрекеті.
Зерттеу пәні: Жоғары сынып оқушыларымен педагог-психолог қызметінің жүйесі.
Зерттеу мақсаты: қазіргі мектептердегі педагог-психолог қызметінің педагогикалық мүміндіктерін теориялық тұрғыда негіздеу және оны тәжірибеде қолданудың тиімді жолдарын белгілеу.

Скачать архив (310.53 Кб) Сколько стоит заказать работу?

Файлы: 1 файл

педагог психолог мани.docx

— 315.91 Кб (Скачать файл)

М1=5,08 М2=3,32

n1= 50 n2=50

S1 =654,56/50-1=13,35 S2=606,72/50-1=12,38

t=5,08 -3,32/ 13,35/50+12,38/50 =1,76/0,52=3,38

t эмп = 3,38

Енді критерийдің n1= 50 және n2=50 үшін шеткі мәндерін табамыз. Қосымша бойынша :

f= n1 + n2-2=98

tкрит={2,008(р< 2,008; 2,678 (р< 2,678}

t=3,38 t0,05=2,008 t0,01=2,678

t эмп мәні критикалық мәндерден көп, яғни нөлдік гипотезаны шеттетіп, жұмыс гипотезасын қабылдаймыз. t эмп > tкрит

Қосымша Е.

Демек екі топ мәліметтерінің арасында жеткілікті, мәнді айырма бар деген қорытындыға келеміз.

№ 2 кесте. Тейлор пікіртерімі

Р/с		жасы		Х1		Х1- М1		(Х1-М1)Қ		Р/с		жасы		Х2		Х2- М2		(Х2-М2)Қ
1	19		21		10,56		21,12		1		23		47		7,8		15,6
2	19		41		9,44		18,88		2		23		51		11,8		23,6
3	19		34		2,44.		4,88		3		23		46		6,8		13,6
4	20		28		3,56		7,12		4		23		32		7,2		144
5	20		26		5,56		11,12		5		24		48		8,8		17,6
6	20		33		1,44		2,88		6		24		39		0,2		0,4
7	18		19		12,56		25,12		7		24		25		14,2		28,4
8	18		28		3,56		7,12		8		25		37		2,2		4,4
9	18		23		8,56		17,2		9		25		37		2,2		4,4
10	18		35		3,44		6,88		10		25		51		11,8		23,6
11	19		39		7,44		14,88		11		23		43		3,8		7,6
12	19		28		3,56		7,12		12		23		31		8,2		16,4
13	18		23		8,56		17,12		13		23		38		1,2		2,4
14	18		27		4,56		9,12		14		25		41		1,8		3,6
15	20		36		4,44		8,88		15		25		28		11,2		22,4
16	20		41		9,44		18,88		16		25		24		15,2		30,4
17	20		37		5,44		10,88		17		24		48		8,8		17,6
18	20		35		3,44		6,88		18		24		35		4,2		8,4
19	20		39		7,44		14,88		19		24		37		2,2		4,4
20	18		44		12,44		24,88		20		25		42		2,8		5,6
21	18		22		9,56		19,12		21		25		35		4,2		8,4
22	19		40		8,44		16,88		22		25		37		1,2		2,4
23	20		24		7,56		15,12		23		25		50		10,8		21,6
24	20		33		1,44		2,88		24		24		26		13,2		26,4
25	20		27		4,56		9,12		25		24		33		6,2		12,4
26	20		27		4,56		9,12		26		24		38		1,2		2,4
27	19		32		0,44		0,88		27		24		44		4,8		5,6
28	19		35		3,44		6,88		28		25		46		6,8		13,6
29	19		38		6,44		12,88		29		25		40		0,8		1,6
30	19		26		5,46		10,92		30		23		32		7,2		14,4
31	19		31		0,56		1,12		31		23		40		0,8		1,6
32	20		31		0,56		1,12		32		23		46		6,8		13,6
33	20		28		3,56		7,12		33		23		37		2,2		4,4
34	20		19		12,56		25,12		34		23		45		5,8		11,6
35	19		51		19,44		38,88		35		23		30		9,2		18,4
36	19		28		3,56		7,12		36		24		29		10,2		20,4
37	19		24		7,56		15,12		37		24		53		13,8		27,6
38	18		32		0,44		0,88		38		24		34		5,2		10,4
39	18		42		10,44		20,88		39		24		51		11,8		23,6
40	18		44		12,44		24,88		40		25		36		3,2		6,,4
41	18		27		4,56		9,12		41		25		53		13,8		27,6
42	19		21		10,56		21,12		42		25		44		4,8		9,6
43	19		24		7,56		15,2		43		24		47		7,8		15,6
44	19		33		1,44		2,88		44		24		55		15,8		31,6
45	19		49		17,44		34,88		45		24		42		2,8		5,6
46	20		38		6,44		12,88		46		25		50		10,8		21,6
47	20		47		15,44		30,88		47		25		34		5,2		10,4
48	20		25		6,56		13,12		48		23		45		5,8		11,6
49	19		17		14,56		29,12		49		23		30		9,2		18,4
50	19		26		5,56		11,12		50		23		49		9,8		19,6
å							682,2		å								806,4

Қосымша Ж.

№ 3 кесте. Тұлғаның А типін диагностикалайтын тест

Р/с	Жасы	Х1	Х1- М1	(Х1-М1)Қ	Р/с	жасы	Х2	Х2- М2	(Х2-М2)Қ
1	19	6	4,82	9,64	1	21	15	3,56	7,12
2	19	11	0,18	0,36	2	21	13.	1,56	3,12
3	19	10	0,82	1,64	3	21	14	2,54	5,08
4	20	12	1,18	2,36	4	22	10	1,44	2,88
5	20	14	3,18	6,36	5	22	11	0,44	0,88
6	19	12	1,18	2,36	6	23	9	2,44	4
7	18	15	4,18	8,36	7	23	7	4,44	88
8	18	16	5,18	10,36	8	23	10	1,44	2,88
9	18	15	4,18	8,36	9	23	14	2,54	5,08
10	18	10	0,82	1,64	10	24	9	2,44	4,88
11	19	13	2,18	4,36	11	24	12	0,56	1,12
12	19	9	1,82	3,64	12	24	15	3,56	7,12
13	19	12	1,18	2,36	13	24	16	4,56	9,12
14	19	9	1,82	3,64	14	25	14	2,54	5,08
15	20	15	4,18	8,36	15	25	11	0,44	0,88
16	20	8	2,82	5,64	16	25	9	2,44	4,88
17	20	11	0,18	0,36	17	25	14	2,54	5,08
18	20	7	3,82	7,64	18	21	10	1,44	2,88
19	20	11	0,18	0,36	19	21	10	1,44	2,88
20	20	9	1,82	3,64	20	21	16	4,56	9,12
21	20	7	3,82	7,64	21	21	9	2,44	4,88
22	20	14	3,18	6,36	22	22	14	2,54	5,08
23	18	11	0,18	0,36	23	24	8	3,44	6,88
24	18	9	1,82	1,64	24	24	12	0,56	1,12
25	18	7	3,82	7,64	25	24	13	1,56	1,12
26	19	10	0,82	1,64	26	25	10	1,44	2,88
27	19	14	3,18	6,36	27	25	7	4,44	8,88
28	19	10	0,82	1,64	28	25	15	3,56	7,12
29	19	7	3,82	7,64	29	23	8	3,44	6,88
30	19	11	0,18	0,36	30	23	14	2,54	5,08
31	19	9	1,82	3,64	31	23	9	2,44	4,88
32	19	13	2,18	4,36	32	24	6	5,44	10,88
33	20	8	2,82	5,64	33	24	15	3,56	7,12
34	20	10	0,82	1,64	34	24	11	0,44	0,88
35	20	11	0,18	0,36	35	25	13	1,56	3,12
36	20	8	2,82	5,64	36	25	9	2,44	4,88
37	20	16	5,18	10,36	37	25	14	2,54	5,08
38	20	9	1,82	3,64	38	25	16	4,56	9,12
39	20	10	0,82	1,64	39	24	12	0,56	1,12
40	20	7	3,82	7,64	40	23	14	2,54	5,08
41	19	16	5,18	10,36	41	23	11	0,44	0,88
42	19	10	0,82	1,64	42	23	16	4,56	9,12
43	19	7	3,82	7,64	43	23	13	1,56	3,12
44	18	9	1,82	3,64	44	24	15	3,56	7,12
45	18	11	0,18	0,36	45	24	9	2,44	4,88
46	19	13	2,18	4,36	46	25	13	1,56	3,12
47	19	9	1,82	3,64	47	25	10	1,44	2,88
48	19	14	3,18	6,36	48	22	8	3,44	6,88
49	19	16	5,18	10,36	49	22	6	5,44	10,88
50	19	10	0,82	1,64	50	22	16	4,56	9,12
å				227,28	å				332,16

М1=4,82 М2=3,56

n1= 50 n2=50

S1 =227,28/50-1=4,63 S2=332,16/50-1=6,77

t=4,82 –3,56/ 4,63/50+6,77/50 =1,26/0,46=2,739

t эмп = 2,739

Енді критерийдің n1= 50 және n2=50 үшін шеткі мәндерін табамыз. Қосымша бойынша :

f= n1 + n2-2=98

tкрит={2,008(р< 2,008; 2,678 (р< 2,678}

t=2,739 t0,05=2,008 t0,01=2,678

Демек екі топ мәліметтерінің арасында жеткілікті, мәнді айырма бар деген қорытындыға келеміз.

Информация о работе Қазіргі мектептердегі педагог-психологтың қызметі