Роль воспитания в формировании личности дошкольного возраста

4.Самокритичен, уважает  критику членов семьи, стремится учесть критические замечания.  

     VIII. Как относится к общественным поручениям?

1. Не любит общественную  работу, не выполняет ее.

2. Общественную работу  выполняет безответственно.

3. Не всегда проявляет  желание выполнить поручение.

4. Охотно выполняет общественные поручения.

   Степень проявления нравственных качеств в поведении детей оценивается по следующей шкале: от 1 до 1,5 - указанные качества не проявляются; от1,5 до 2,5 проявляются слабо; от 2,5 до 3,5 - проявляются; от 3,5 до 4 - проявляются ярко.  Чтобы получить эти цифры, номера ответов суммируются, а полученную сумму делят на 10.

 

 

 

 Приложение 2

 

Беседа  на тему: «О труде родителей с детьми»

Беседа о труде родителей  с детьми с использованием иллюстраций, фотографий.

Цель: активизировать словарь по теме; познакомить детей с разными профессиями, научить детей доброжелательному общению с людьми, поговорить о профессии родителей, научить детей уважать труд родителей, понимать их и помогать им.

Ход беседы

Воспитатель: Сегодня ребята мы поговорим о разных профессиях людей и профессиях ваших родителей. Сначала посмотрим на картинки. Кем работают изображенные на них люди?

Дети (берут по одной картинке, выставляют их на доску)

Воспитатель: на первой картинке у нас изображен продавец. Где работает продавец?

Дети: в магазине.

Воспитатель: А что он там делает? Дети: Продает товар

Воспитатель: Правильно. Продавец работает в магазине и продает товар. Обратите внимание на его одежду. На голове имеется колпак, на груди - фартук. Давайте посмотрим на следующие картинки. Кто изображен на них?

Дети: Врач, шофер, учитель, библиотекарь, парикмахер, повар, плотник

Воспитатель: Да, правильно. Где работает врач?

Дети: В больнице.

Воспитатель: Что он делает?

Дети: Лечит людей.

Воспитатель: А где работает шофер? Учитель? Библиотекарь?  А что они делают? Шофер - водит машину, учитель - учит детей в школе, парикмахер ....

Воспитатель: Нам прислали посылку. Давайте посмотрим, что в ней? В посылке предметы одежды. Сегодня вы будете работать. Для этого необходимо выбрать то, что вам нужно для работы, назвать предмет, сказать, кто вы по профессии.

Дети: Сегодня я врач. Мне нужны халат и укол.

Сегодня я парикмахер. Мне нужны ножницы и расческа. Сегодня я ....

Воспитатель: Ребята, ваши родители, бабушки и дедушки каждый день ходят в магазин, парикмахерскую, больницу и т.д. Они общаются с продавцами, врачами, парикмахерами и т.п. Давайте и мы тоже поучимся правильно разговаривать со взрослыми людьми. Вы все знаете, что когда заходишь в магазин или в другое заведение, нужно говорить: «Здравствуйте!». Если хотите что-то попросить, то говорите: «Дайте мне, пожалуйста, .... например, полкило конфет.» или «Сделайте мне, пожалуйста, стрижку». За оказанную вам услугу вы должны непременно поблагодарить взрослого человека, сказать: «Спасибо!» или «Большое вам спасибо». Прощаясь, не забудьте сказать: «До свидания!» Все запомнили?

Дети: Да!

Воспитатель: Надеюсь, теперь вы будете культурными и доброжелательными людьми. Дома, ребята, вы должны были узнать о профессии ваших родителей, принести фотографию и рассказать нам.

Дети: Мой папа - милиционер. Он следит за порядком, наказывает хулиганов.

Моя мама - продавец. Она  работает в магазине и продает  товар

Воспитатель: Молодцы ребята! Давайте соберем ваши фотографии и сделаем фотоальбом.

Воспитатель: Ребята, ваши родители проводят весь день на работе. Они очень сильно устают. Родителей надо жалеть, помогать им в домашнем хозяйстве, любить их и уважать. Когда вы приходите домой, что вы делаете?

Дети: Смотрим телевизор, играем в компьютер, читаем книжки

Воспитатель: Это не правильно. Где же забота о ваших родителях? Любовь? Уважение? Прежде всего, придя домой, вы должны помочь маме на кухне: помыть посуду, подмести пол, полить цветы, протереть пыль. Помогая маме, не забудьте помочь и папе, о чем он не попросит. Помните, родители это ваша опора, как вы будете чаще заботиться и беречь своих родителей, так они меньше будут болеть. Любите и уважайте своих родителей! Беседа подошла к концу, не забудьте показать фотоальбом своим родителям.

 

Занячтие на тему: «Представления о семье, как о людях, которые живут вместе»

Цель:

- формировать представление  о семье, как о людях, которые  живут вместе;

- воспитывать желание  заботиться о близких, развивать  чувство гордости за свою семью,  активизировать словарь детей на основе углубления знаний о своей семье.

Оргмомент

“Собрались все дети в круг.

Я – твой друг и ты – мой друг.

Крепко за руки возьмёмся

И друг другу улыбнёмся.”

Посмотрю на ваши лица, с кем бы мне здесь подружиться? Я – Галина Александровна, а ты кто? Ответь мне, как тебя ласково зовут (Дашенька, Мишенька...).

- Здравствуйте, милые  дети, вы всех прекрасней на  свете. Вот таких хороших пригожих, я приглашаю поиграть.

Психогимнастика

- Покажите, какое бывает  выражение лица у папы и  мамы, когда они радуются, когда у них хорошее настроение.

- А если они сердятся, вас ругают, хмурятся?

- ……

Сообщение темы занятия

- Ребятки, тема нашего  занятия «Семья». Мы с вами  будем сегодня говорить о маме, папе, бабушке и дедушке, о своих  сестрах и братьях. Но для  начала давайте поиграем.

Этюд «Изобразить походку  младенца, взрослого и пожилого человека»

Игра «Собери цепочку»

Разложить фотографии согласно возрасту и полу:

- младенец – девочка  – дошкольница – школьница  – студентка – мама – бабушка;

- младенец – мальчик  – дошкольник – школьник – студент – папа – дедушка.

Развитие диалога «Телефонные  разговоры»

- Сейчас ребятки мы  представим себя взрослыми, большими  дядями и тетями. Я буду задавать  вопрос каждому из вас, а  ваша задача – придумать оригинальный  ответ.

Ситуация №1. "Здравствуйте, вам звонит доктор. (А у нас ни кто не болен). Я знаю, но вашей дочери пора сделать прививку. (А когда мы к вам должны придти?) Завтра утром…"

Ситуация №2. "Здравствуйте! Вам звонит ваша бабушка. Как у  вас дела? (хорошо). Может быть, вы приедете ко мне в гости в деревню? Там отдохнете на природе, попьете парного молока….

Рассказ «Моя семья»

- Ребята, сегодня у  нас в группе открыта фотовыставка  “Моя семья”. Кто хочет рассказать  о своей семье? (дети по желанию  подходят к фотографии своей  семьи, рассказывают, кто изображён).

По ходу учитель спрашивает о членах семьи, как кого зовут, где фотографировалась семья.

- С кем ты живёшь?

- Кто самый старший  в вашей семье?

- Кто самый младший?

- Кто кому мама?

- Кто кому сын (дочка)?

- Для мамы ты кто?

- А для бабушки?

- Для брата, сестры?

- Ты любишь своих  близких? Почему? (потому что они  добрые, ласковые, заботливые)

- Кто чем занимается  в семье?

- Кто о тебе заботится?

- Как ты заботишься  о других?

Игры на сюжетосложение

- Ребятки, а вы много  знаете сказок. Помните сказку про Серого Волка? Давайте ее все вместе расскажем…

- А вы пробовали  сами сочинять различные сказки? Помните сказку «Заюшкина избушка»? Мы с вами ее рассказывать  не будем, а придумаем сказку, которая будет называться «Бабушкина  избушка»…

- Ребятки, наша сказка  получилась с счастливым концом. Бабушкина избушка осталась цела  и невредима. Серого Волка прогнали  дровосеки. Бабушка напекла своим  внучкам сладкие пирожки.

- Сказку мы придумали.  Теперь помогите решить мне  следующую задачу. Бабушка купила много кукол своим внучкам. Мебель для кукол есть, но очень большая, места для нее нет. Необходима мебель небольшого размера, но тогда не поместятся все куклы. Противоречие: мебель для кукол должна быть большой, чтобы куклы в ней помещались, и мебель должна быть маленькая, чтобы она помещалась в игровом уголке.

- Сейчас хочу вам  предложить следующую игру, которая  называется «Гирлянды ассоциаций».  Я вам говорю слово, а вы  придумывайте к нему ассоциативное.  Это могут быть все части  речи, а также сочетания слов. Отталкиваясь от исходного слова, необходимо составить цепочку. Например: мама – любимая – красивая – добрая – бабушка – пирожки – сладкие – конфеты – и т.п.

Развитие связной речи.

Послушайте стихотворение  и отгадайте, про кого это…

“Сыро, хмуро за окном, дождик моросит.

Низко небо серое над  крышами висит.

А в доме чистота, уют.

У нас своя погода тут.

Улыбнётся … ясно и  тепло.

Вот уже и солнышко в комнате взошло.”

- Про кого это, вы, конечно же догадались, это –  мама.

- Скажите самые хорошие  слова про маму, какая она (заботливая, трудолюбивая, нежная, ласковая…)?

Этюд «Ласковый ребёнок» - дети дарят свою любовь маме.

- А как ты обычно  называешь свою маму (мамочка,  мамуля)?

- А как ты называешь  своего папу (папочка, папуля)?

- Как называют твою  маму, бабушка с дедушкой (Леночка, доченька)?

- Как зовут твоих  бабушку и дедушку?

- Как называют их  твои родители (мама, папа)?

- А если твои близкие  заболеют, как ты их будешь  жалеть?

Пальчиковая игра «Дружная семья»

Этот пальчик –  дедушка,

Этот пальчик –  бабушка,

Этот пальчик –  папочка,

Этот пальчик –  мамочка,

А вот этот пальчик  – я,

Вместе – дружная  семья!

Как хорошо, что у вас  у всех есть семья! Вы – самые  счастливые дети на свете, потому что  в ваших семьях любят друг друга, весело и дружно живут все вместе. Семьи бывают большие и маленькие. Главное, чтобы в семье всегда были мир, дружба, уважение, любовь друг к другу.

Семью почитали ещё с  древних времён, народ сложил много  пословиц.

“При солнышке тепло, при матери – добро.”

“Нет милее дружка, чем родная матушка.”

“Золото и серебро  не стареют, отец и мать, цены не имеют.”

А какие вы знаете пословицы  о семье?

Игра: «Что бы вы хотели пожелать своей семье?»

(пожелания детей своей  семье)

- Ребятки, дорожите  своей семьей, любите маму и  папу, дедушку и бабушку, брата и сестренку. Они самые близкие и дорогие вам люди. В счастливые минуты вашей жизни они порадуются за вас, в горести всегда придут к вам на помощь. Помните, только ваши родные и близкие всегда вас поймут и всегда вас простят.

Занятие на тему: «Вежливость»

 

Звучит торжественная  музыка. Участники, зрители и гости  занимают свои места. На экране – I слайд  презентации.

Участвуют 2 команды “Джентльмены”  и “Рыцари”. У каждой команды  – капитан, эмблема.

Жюри оценивает результаты каждого тура.

Ведущий 1. Добрый день, дорогие ребята, уважаемые гости!

Ведущий 2. Здравствуйте!

Ведущий 1. Мы рады видеть вас в нашем зале!

Ведущий 2. Сегодня у  нас состоится Турнир вежливости! Представляем участников: команда 2 “А”  класса – “Рыцари”, команда 2 “Б”  класса – “Джентльмены”. Уважаемое жюри будет оценивать понравившиеся ответы команд и лучшие выступления.

Ведущий 1. Что такое  “этикет”? Это каждый знает:

То нельзя и сё нельзя. Кто же возражает? 
Пошутили мы, друзья, в этом нет сомненья. 
А теперь серьёзное дадим определенье.

Дети хором читают слова на II слайде презентации:

“Этикет – это правила  поведения человека среди других людей.”

Кроме этого на слайде помещено определение этикета из “Словаря русского языка” Ожегова  С.И.: “Этикет. Установленный порядок  поведения, форм обхождения (в дипломатических кругах, при дворе монарха и т. п.)”

Ведущий 2. Человеку многое надо знать: и на каком расстоянии надо находиться, когда беседуешь  с разными людьми, и как к  ним обращаться, и как вести  себя за столом. Как одеваться, каким  должно быть поведение в общественных местах. И многое другое. Люди придумали правила для всех случаев поведения и назвали их этикетом.

А как называют человека, который знает все правила  этикета и соблюдает их?

Дети:

- Его называют культурным.

- Его называют воспитанным человеком.

Ведущий 2. Но какие правила  этикета, к сожалению, часто нарушаются?

Тур I “Случаи из школьной жизни”

Демонстрируется III слайд  презентации

I чтец.

Друзья, вот вам на всякий случай

Стихи о школьнике  одном.

Его зовут …, а впрочем,

Мы лучше здесь его не назовем.

II чтец.

“Спасибо”, “здравствуйте”, “простите” -

Произносить он не привык,

Простого слова “извините”

Не одолел его язык.

III чтец.

Ему бывает часто лень

Сказать при встрече: “Добрый день!”

Казалось бы, простое  слово.

А он стесняется, молчит,

И в лучшем случае “здорово”

Он вместо “здравствуй” говорит.

IV чтец.

А вместо слова “до  свидания”

Не говорит он ничего.

Или заявит на прощанье:

“Ну, я пошел, пока, всего…”

Vчтец.

Не скажет он друзьям  по школе:

“Алеша, Петя, Ваня, Толя”.

Своих друзей зовет он только:

“Алешка, Петька, Ванька. Толька”.

VI чтец.

Ребята, мы не можем тут 

Сказать вам, как его  зовут.

Мы честно вас предупреждаем,

Что имени его не знаем.

YII чтец.

Но может быть, он вам  знаком

И вы встречались с  ним где-либо,

Тогда скажите нам о нем,

А мы … Мы скажем вам  “спасибо”.

Домашнее задание

Ведущий 2. Команды готовили домашнее задание:

I команда узнавала: “Кого  в прошлом называли рыцарями? И кого называют рыцарями сейчас?”.

II команда выясняла: “Кто  такие джентльмены? ”.

Слово капитанам… (ответы на вопросы). Демонстрируется IV слайд презентации.

Разминка для болельщиков 

Демонстрируется V слайд  презентации

Ведущий 1. Внимание! Словарь  вежливых слов!

Прошу вас хором заканчивать  начатые мной фразы:

Растает даже ледяная  глыба 

От слова теплого (спасибо).