Автор работы: Пользователь скрыл имя, 03 Декабря 2013 в 21:31, реферат
Основная задача японской педагогики – воспитать человека, который умеет слажено работать в коллективе. Для жизни в японском обществе, обществе групп, это необходимо. Но перекос в сторону группового сознания приводит к неумению самостоятельно мыслить. Более того, идея соответствия единому стандарту настолько прочно укореняется в сознании детей, что если кто-то из них и высказывает собственное мнение, он становится объектом насмешек или даже ненависти.
Это явление сегодня особенно распространено в японских школах и получило название « идзимэ » (понятие, близкое нашей армейской «дедовщине»). Нестандартного ученика травят, часто избивают. Японцы и сами прекрасно видят негативные стороны своей педагогической системы. Сегодня в печати много говорится об «острой потребности в творческой личности» и необходимости выявлять одаренных детей уже в раннем возрасте. Но проблема пока остается нерешенной.
Раздел 3. «Образовательная деятельность
высшего учебного заведения»
п.40. Максимальный объем учебной нагрузки студента не может составлять более 54 академических часов в неделю, включая все виды аудиторной и внеаудиторной учебной нагрузки по освоению основной образовательной программы и факультативных дисциплин.
Раздел 3. «Образовательная деятельность
высшего учебного заведения»
п. 42. Учебные занятия в высшем учебном заведении проводятся в виде:
Высшее учебное заведение может устанавливать другие виды учебных занятий.
Раздел 3. «Образовательная деятельность
высшего учебного заведения»
Из п.43. Учебная и производственная практика осуществляется на основе договоров между вузами и организациями, в соответствии с которыми указанные организации независимо от их организационно-правовых форм обязаны предоставлять места для прохождения практики студентов вузов, имеющих государственную аккредитацию.
Порядок проведения учебной и производной практик студентов высших учебных заведений, имеющих государственную аккредитацию, утверждается Минобрнауки России.
Раздел 3. «Образовательная деятельность
высшего учебного заведения»
Из п.46. Студенты, обучающиеся в сокращенные сроки, по ускоренным образовательным программам и в форме экстерната, при промежуточной аттестации сдают в течение учебного года не более 20 экзаменов.
Студентам, участвующим в программах двустороннего и многостороннего обмена, могут перезачитываться дисциплины, изученные ими в другом вузе, в том числе зарубежном, в порядке, определяемом высшим учебным заведением.
Раздел 3. «Образовательная деятельность
высшего учебного заведения»
Из п.47. Итоговая аттестация выпускника высшего учебного заведения является обязательной и осуществляется после освоения образовательной программы в полном объеме.
Выпускник высшего учебного заведения считается завершившим обучение на основании приказа ректора о его отчислении.
Наличие ФГОСов
по направлениям подготовки
бакалавров и магистров:
Сайт Минобрнауки России http://mon.gov.ru/
/ ДОКУМЕНТЫ /
- Федеральные государственные образовательные стандарты
- Приказы Минобрнауки России
КООРДИНАЦИОННЫЙ СОВЕТ УЧЕБНО-
Спасибо за внимание !
4
7