04 Сентября 2013, курсовая работа
Метою курсової роботи є дослідження особливостей методів вивчення особливості підлітка. Завданя: - здійснити теоретичний аналіз методів вивчення особистості підлітків; -сформулювати адекватну гіпотезу теоретично -емпіричного дослідження; -здійснити емпіричну перевірку сформульованої гіпотези; -сформулювати висновки теоретико-емпіричного дослідження. Об’єктом дослідження курсової роботи є вивчення особливості підлітка. Структура роботи: робота складається зі вступу, двох розділів, висновку, списку використаних джерел. В І розділі роботи « Особливості методів вивчення особистості підлітків». В ІІ розділі роботи « Практика вивчення особистості підлітка ». Предмет дослідження – особливості методів вивчення особливості підлітка.
07 Мая 2012, курсовая работа
Мета дослідження - наукове обґрунтування і експеририментальна перевірка особливостей мотивації учбової діяльності молодших школярів.
Для досягнення поставленої мети визначені такі завдання:
1. Дослідити стан розробленості проблеми розвитку мотивації учбової діяльності учнів молодшого шкільного віку.
2. Експериментально перевірити особливості мотивації учбової діяльності учнів перших та третіх класів.
3. Скласти методичні рекомендації для практичних психологів та вчителів початкових класів.
03 Февраля 2013, реферат
Управління персоналом вимагає узгодженості управлінських дій з психологічними закономірностями поведінки людини. Нехтування цими закономірностями призводить до виникнення психологічних конфліктів, що сприяє плинності кадрів, порушенню трудової дисципліни та зниженню продуктивності праці.
З давніх давен філософи, соціологи, менеджери хотіли з'ясувати, чому з однією людиною легко спілкуватись, знайти взаєморозуміння, а з іншою — немає такої можливості, і чим саме визначається логіка поведінки окремої людини.
16 Ноября 2013, контрольная работа
Розвиток людини — це процес кількісних та якісних змін, який охоплює становлення людини в біологічному, психічному та соціальному плані. Він характеризується фізичними (морфологічними, біохімічними, фізіологічними), психічними змінами (появою новоутворень, нових механізмів, нових процесів, нових якостей), розширенням та поглибленням взаємозв’язків різних властивостей особистості, новим рівнем функціонування та формування психологічних стратегій рішень особистих, професійних, соціальних проблем, цілісністю, інтегративністю тощо.
06 Июня 2013, курсовая работа
Предмет дослідження –особливості клімату в студентських групах першого року навчання (спеціальність психологія).
В основу дослідження була покладена такі гіпотези:
- припускаємо, що психологічний клімат буде негативнішим у тій групі, де високі показники за шкалою нейротизму;
- припускаємо, що у тій групі, де психологічний клімат більш позитивний, більше осіб, які мають високий рівень комунікабельності і екстравертованості.
Завдання:
1. Зробити теоретичний аналіз проблеми, використовуючи науково-психологічну літературу.
2. Зробити дослідження, використовуючи такі методики:
· Методика Q-сортування
· Особистісний опитувальник Г.Ю. Айзенка;
· Методика визначення психологічного клімату в колективі;
10 Мая 2013, научная работа
Останнім часом в Україні набула поширення така форма утримання і виховання дітей–сиріт, як дитячі будинки сімейного типу – інститут, покликаний забезпечити належне соціально–педагогічне середовище, створити позитивні виховні впливи на формування і розвиток дитячої особистості.
Тому особливого значення набуває питання створення позитивного психологічного клімату у дитячому будинку сімейного типу. Адже саме через сприятливий психологічний клімат відбувається вплив на розвиток особистості дитини.
21 Сентября 2015, курсовая работа
Мета дослідження: розкрити зміст особливостей психологічного простору у студентів - психологів; підтвердити чи спростувати гіпотезу дослідження.
Відповідно до мети і гіпотези поставленні такі завдання дослідження:
Провести теоретичний аналіз вітчизняної та зарубіжної літератури стосовно проблеми особливостей психологічного простору особистості.
Провести теоретичний аналіз вітчизняної та зарубіжної літератури стосовно проблеми ціннісних орієнтацій особистості.
Виявити особливості психологічного простору особистості та їх зв’язок з ціннісними орієнтаціями.
Зробити висновки.
13 Апреля 2015, реферат
Одному з древніхфілософів належать слова: «Людина - міравсіх речей». А що є міроюсамоїлюдини? Відповідь, напевно, очевидна - йогосправи і вчинки. Саме у справах і вчинкамсудять про цінностілюдини, зрілостійого як особистості. Якщо ж змістити акцент з результатівдіяльності (справ і вчинків) на саму людину і поставитисобіщеоднепитання: за рахунокчогоздатналюдиназдійснюватидіяння?
22 Декабря 2012, курсовая работа
Мета – порівняти особливості соціально-психологічної адаптації дівчаток підлітків, що належать до субкультури отаку і дівчаток підлітків, що не належать до субкультур.
У відповідності з метою дослідження були поставлені наступні завдання:
1. Проаналізувати проблему соціально-психологічної адаптації в зарубіжній і вітчизняній літературі.
2. Проаналізувати проблему вибору субкультур в зарубіжній і вітчизняній літературі.
3. Побудувати психосемантичний простір спілкування дівчаток підлітків, що належать до субкультури отаку.
4. Порівняти соціально-психологічну адаптацію дівчаток підлітків, що належать до субкультури отаку і дівчаток підлітків, що не належать до субкультур.
05 Декабря 2013, реферат
Мета дослідження полягає у встановленні особливостей розвитку студентської академічної групи.
Реалізація поставленої мети передбачає вирішення таких завдань:
1) охарактеризувати сутність поняття "студент" та "студентська академічна група";
2) проілюструвати типологію студентів;
3) дослідити етапи формування та розвитку студентської групи;
4) описати особливості студентського колективу.
22 Апреля 2014, курсовая работа
Мета: вивчення теоретико-емпіричних особливостей ігрової діяльності в процесі розвитку дитини.
Завдання дослідження:
1.Узагальнення психолого-педагогічної літератури з проблеми ігрової діяльності.
2.Проаналізувати основні теоретичні підходи до дослідження особливостей ігрової діяльності у дитячому віці.
03 Ноября 2015, курсовая работа
Цель исследования: на основе изучения специальной монографической литературы, статей в периодической печати, применения собственного практического опыта воспитания ребенка, сформировать научно обоснованное представления о психологии ребенка раннего возраста.
Задачи по изучению особенностей развития ребенка в период раннего детства:
изучить особенности психологического развития ребенка раннего возраста;
выявить проблемы в воспитании «нельзя и надо» у ребенка, и значимость воспитания волевой компоненты;
показать важность развития мышления у детей раннего возраста;
проанализировать особое значение речи и ее формирования в развитии
ребенка раннего возраста
26 Сентября 2013, реферат
За характером відображення і місцем розташування рецепторів прийнято поділяти відчуття на 4 групи:
1) Екстрацептивні, які відображають властивості предметів і явиш зовнішнього середовища та мають рецептори на поверхні тіла (зорові, слухові, дотикові, нюхові, смакові).
2) Інтроцептивні, які мають рецептори, розташовані у внутрішніх І органах і тканинах тіла та відображають стан внутрішніх . Органів (органічні - спраги, голоду тощо).
3) Кінестатичні й статичні, які дають інформацію про рух і положення нашого тіла.
18 Июня 2013, реферат
В США понятие "социальная работа" относится к предоставлению любого социального обслуживания различным категориям людей, например, детям, инвалидам или пожилым. Социальная работа включает очень широкий спектр услуг, в частности, финансовую помощь бедным семьям; поддержку детей-сирот и жертв насилия; помощь пациенту в реабилитации в больнице и после лечения; поддержку клиента и членов его семьи после несчастного случая; помощь лицам, имеющим проблемы с психическим здоровьем, включая психотерапию, управление социальными программами и др. Из-за таких широких границ определения социальной работы и различных знаний и умений, необходимых для ее реализации, существует несколько путей подготовки профессиональных социальных работников. Все они основываются на образовании, полученном в средней школе.
20 Мая 2012, контрольная работа
Длительное пребывание и функционирование личности в экстремальных условиях является причиной возникновения стрессовых реакций, способствующих истощению адаптационных возможностей и во многих случаях способствующих развитию психических и соматических нарушений.
Состояния психической дезадаптации бывают острыми (непосредственно в период интенсивного воздействия стрессогенных факторов) и отдаленными, или отставленными (после прекращения действия стрессоров) и называются соответственно «острые стрессовые расстройства» (ОСР) и «посттравматические стрессовые расстройства» (ПТСР), согласно международной классификации болезней – МКБ-10)
07 Ноября 2013, реферат
Отбасы – адам үшін ең жақын әлеуметтік орта. Отбасы белгілі дәстүрлердің, жағымды өнегелердің мұралар мен салт-дәстүрлердің сақтаушысы. Отбасында бала алғаш рет өмірмен, қоршаған ортамен танысып, мінез-құлық нормаларын игереді. Отбасы баланың азамат болып өсуінің негізі болып табылады.
Отбасының басты қызметі баланы тәрбиелеу. Отбасы тәрбиесі – бұл жалпы тәрбиенің ең басты бөлігі. Ата-ана және отбасы мүшелері жас нәресте дүниеге келген күннен бастап, оның өміріне қамқорлық жасап, болашағын жоспарлайды және саналы азамат болып өсуі үшін қажет жағдай жасайды.
10 Февраля 2014, реферат
Отбасы психологиясы – салыстырмалы түрде ғылым мен тәжірибиеде жас аймақ. Отбасы институтының тарихи уақыты – XIX ғасыр, социологтер мен антропологтер оның негізін салды. Даму кезеңдерін топтық, жұптық, патриархалды, моногамды деп құрастырды.
Отбасы – бірлесіп күн көретін туыстық қатынаста тұратын адамдар тобы. Балалар тәрбиесін жүзеге асырып, басқа да қоғамдық тұрғыдан мәнді кажеттіліқтерді қанағаттандыратын некелік немесе туыстық қатынастармен байланысқан адамдар тобы.Отбасының маңызды сипаты - оның қызметі, құрылымы және динамикасы болып табылады.
25 Сентября 2013, реферат
Отбасы – адам үшін ең жақын әлеуметтік орта. Отбасы белгілі дәстүрлердің, жағымды өнегелердің мұралар мен салт-дәстүрлердің сақтаушысы. Отбасында бала алғаш рет өмірмен, қоршаған ортамен танысып, мінез-құлық нормаларын игереді. Отбасы баланың азамат болып өсуінің негізі болып табылады.
18 Марта 2014, реферат
Қазіргі уақытта отбасындағы ата-ана мен бала арасындағы қарым-қатынас баланың жеке тұлғасының, әсіресе оның мінез-құлқының қалыптасуына әсер ететін негізгі факторлардың бірі екендігі белгілі. Ата-ана мен бала арасындағы қарым-қатынас ерекше және көрнекі түрде, әсіресе, бала тәрбиесінде көрінеді. Отбасылық тәрбие жүйесінің және «ана-бала» қарым-қатынасы үйлесімділігінің бұзылуы – балаларда невроз ауруының пайда болуына себепші негізгі патогенетикалық фактор деген көзқарасқа кейбір ғалымдар ерекше көңіл бөледі. Мысалы А.Е.Личко мен Э.Г.Эйдемиллер ерекше мінезді және психопатия белгілері бар балаларға отбасылық тәрбие берудің 6 түрін атап көрсетеді. Гипопротекция (гипоқамқорлық) балаға қажетті қамқорлықтың жоқтығымен сипатталады (балаға уақыт жетпейді). Мұндай қарым-қатынас кезінде бала өзімен –өзі болады, өзін ешкімге керегі жоқ деп сезінеді.
31 Октября 2012, реферат
Целью работы является комплексный анализ особенностей ответственности несовершеннолетних.
Для достижения указанной цели в работе ставится ряд задач:
-рассмотреть проблемы и особенности ответственности несовершеннолетних;
-проанализировать влияние категории преступления на уголовную ответственность несовершеннолетних.
21 Марта 2013, доклад
После Октябрьской революции отечественная психология продолжала бурно развиваться. Возникло множество школ и направлений. Однако постепенно, особенно в 30-50-е годы, отечественная психология, как и другие отрасли науки и культуры, все более и более оказывается под идеологическим давлением, все более внедряется управление наукой с помощью административных методов. Запрещаются все направления так называемой идеалистической психологии, т.е. психологии как науки о душе. Ее основатели изгоняются из институтов и университетов. В качестве единой философско-методологической базы советской психологии выдвигается марксизм.
03 Февраля 2014, реферат
Советская психология, которая формировалась в начале 20-х годов XX в., развивалась не на пустом месте, она вобрала в себя многие традиции отечественной психологии, естествознания, педагогики и философии. Интенсивное развитие экспериментальной психологии продолжалось и после 1917г., так как в отличие от философов ведущие психологи не эмигрировали и не были высланы из страны. Однако уже в первые годы советской власти появились новые имена и новые проблемы, главной из которых была задача построения иной, марксистской психологии. Именно в этом видели свою цель П.П.Блонский, К.Н.Корнилов, М.Я.Басов, А.Б.Залкинд, Л. С. Выготский и другие психологи.
11 Апреля 2013, доклад
В этой работе изложена краткая биография Берштейна, затронуты некоторые его работы,но основной упор делается на монографию " О построении движений".
24 Марта 2012, курсовая работа
Известно, что младенец вступает в большой мир как биологический организм, и его основной заботой в этот момент является собственный физический комфорт. Через некоторое время ребенок становится человеческим существом с комплексом установок и ценностей, с симпатиями и антипатиями, целями и намерениями, шаблонами поведения и ответственностью, а также с неповторимо индивидуальным видением мира. Человек достигает этого состояния с помощью процесса, который мы называем социализацией. В ходе этого процесса индивид превращается в человеческую личность.
Социализация – процесс, посредством которого индивидом усваиваются нормы его группы таким образом, что через формирование собственного “Я” проявляется уникальность данного индивида как личности, процесс усвоения индивидом образцов поведения, социальных норм и ценностей, необходимых для его успешного функционирования в данном обществе.
18 Декабря 2013, контрольная работа
Исследования в области правонарушений подростков проводят прямую связь между тенденциями роста противоправного поведения детей и подростков и ростом семейного неблагополучия. Так, по данным НИИ семьи, в семьях несовершеннолетних правонарушителей в 80% случаев отмечалась полная безучастность родителей к судьбам своих детей, в 70% семей один из родителей (чаще отец) злоупотреблял алкоголем, до 40% подростков росли в конфликтных семьях, в 15 % семей родители фактически свели свои родительские обязанности к удовлетворению элементарных физических потребностей своих детей.
18 Января 2014, контрольная работа
Гуманистическая психология одно из основных направлений современной психологии. Возникновение данного направления и формулирование его основных принципов связано с именем Абрахама Маслоу [1908 - 1970]. В гуманистической психологии в качестве основных предметов анализа выступают: высшие ценности, самоактуализация личности, творчество, любовь, свобода, ответственность, автономия, психическое здоровье, межличностное общение.
06 Декабря 2012, доклад
Каждый человек уникален и неповторим. Нет на свете двух одинаковых камней, а тем более людей. Но при всем людском многообразии есть различия, которые сразу бросаются в глаза - различия между мужчиной и женщиной.
21 Мая 2013, реферат
До сего времени среди учёных нет единства ни в определении эмоций, ни в их классификации. И это неслучайно. Проявления эмоций могут иметь настолько много оттенков, что порой их очень трудно как-то собрать воедино.
Одни ученые считают, что эмоции – это реакции человека и животных на воздействие внутренних и внешних раздражителей, имеющих ярко выраженную субъективную окраску и охватывающие все виды чувствительности и переживаний.
24 Апреля 2013, лекция
Сущность организационного консультирования заключается в том, что руководитель нередко нуждается в советнике, помощнике по вопросам, которые он не может решить самостоятельно - это проблемы конкретного характера, для решения которых требуются нестандартные ходы. При этом выделяют основные типы организационных консультантов: 1) внешних (приглашенных) консультантов; 2) внутренних консультантов.
14 Января 2013, курсовая работа
Цель данной работы – определить, каким образом тип темперамента влияет на внимание у дошкольников.
В соответствии с целью, объектом и предметом были поставлены следующие задачи исследования:
- дать определения понятиям «внимание» и «темперамент», охарактеризовать их свойства, типы, виды и функции;
- провести экспериментальное исследование на предмет выявления типов темперамента и уровня внимательности;
- проанализировать полученные результаты и предложить рекомендации по повышению внимания у дошкольников в зависимости от типа темперамента.