13 Июня 2013, практическая работа
Важно научиться адекватно оценивать собственное поведение, обращать внимание на такие качества, как уверенность или неуверенность в себе. Можно утверждать, что неуверенное поведение вредит человеку, приводит к тому, что неуверенный в себе человек сдерживает свои чувства вследствие тревоги, ощущения вины и недостаточных социальных умений Необходимо отличать уверенное поведение от неуверенного и агрессивного Агрессивный человек нарушает права других путем доминирования. Агрессивность не основывается на зрелом самоуважении и представляет собой попытку удовлетворить свои потребности за счет другого человека. Уверенное же поведение увеличивает возможность выбора и контроль над собственной жизнью.
21 Января 2015, реферат
Тренинговые группы находятся на стыке психотерапии, обучения и психокоррекции. Вследствие этого цели тренинговой работы могут быть весьма разнообразными, отражающими многосторонность происходящих процессов. Разнообразие целей, кроме того, связано с обилием резко различающихся подходов к пониманию тренинга.
26 Июня 2013, доклад
«Анализ фобии пятилетнего мальчика» З. Фрейда и «Маленький петушатник» Ш. Ференци служили скорее наглядной демонстрацией подтверждения психоаналитических идей, нежели руководством по осуществлению психоанализа детских неврозов. Ни в той, ни в другой работе не содержались рекомендации относительно того, как и каким образом можно использовать психоанализ в процессе конкретной терапевтической работы с детьми. Напротив, в них высказывались такие суждения, которые свидетельствовали о технических трудностях психоанализа при лечении детей и сомнениях по поводу возможностей непосредственного его применения к детским неврозам. З. Фрейд подчеркивал, что именно благодаря отцу «маленького Ганса» удалось побудить ребенка к определенным признаниям и что только совмещение в одном лице родительского и врачебного авторитета, а также совпадение нежных чувств и научных интересов сделали возможным использовать метод, который «в подобных случаях вообще вряд ли мог бы быть применим».
15 Января 2014, реферат
Ответы на них определялись достигнутым уровнем развития науки, естествознания, философскими и идеологическими позициями мыслителей, ученых. Несмотря на ряд гениальных догадок, проблема происхождения человека и общества в древности и Средневековье была покрыта наслоениями мифологии, мистики, религиозных домыслов, умозрительных спекуляций, далеких от доказательности, обоснованности. Настоящий переворот в накоплении антропологических и этнографических данных начинается в эпоху Великих географических открытий (в конце XV в.).
10 Декабря 2013, реферат
В психологических знаниях в обобщенном виде отражены уже познанные психологические закономерности обучения и воспитания,формирования личности ребенка на различных возрастных этапах в условиях различных видов деятельности (игра, учение, труд), существенные связи в сферепедагогических и психологических явлений. Психологическая наука накопила немало ценных фактов, использование которых может обогатить содержание и организациютрудового и производственного труда школьника, более полно использовать резерв его личности, обеспечить в трудовом воспитании систему и тем самым повысить еговоспитательную ценность. О возможностях психологии в области трудового обучения и воспитания многое говорит сам перечень изучаемых ею проблем. Назовемнекоторые из них.
24 Апреля 2012, доклад
Вести прием, в котором участвуют двое клиентов (да еще конфликтующих между собой), гораздо труднее, чем консультировать одного. Хотя работа с двумя супругами и является более эффективной, ее результаты не носят столь глубокого характера, какой возможен при индивидуальном консультировании: здесь реже затрагиваются те глубинные проблемы, которые лежат в основе (супружеских разногласий. Для того чтобы настроить супругов на (совместную работу, организовать и направить конструктивный диалог, от консультанта требуются особые навыки и умения.
24 Апреля 2014, реферат
Любое явление имеет свою противоположность. Например, у листа бумаги всегда две стороны – одна без другой не существует. У магнита всегда два полюса, магнит с одним полюсом невозможен. Где есть верх, там есть и низ, твердое и мягкое, сильное и слабое, плюс и минус, черное и белое. И так далее. Все в мире делится на противоположности, каждая вещь, каждое явление в мире имеет оборонную сторону.
27 Ноября 2012, курсовая работа
Часто взрослые считают, что самое главное – научить ребёнка читать, писать и считать до поступления в школу. Но это ещё не гарантирует успешного обучения. Нередко бывает так, что читающий считающий и пишущий ребёнок, начиная учиться, постепенно снижает свои успехи. Он не может сосредоточиться на уроке, небрежно выполняет задания, невнимательно слушает учителя, испытывает затруднения при выполнении заданий. Все говорит о том, что у ребёнка недостаточно развиты такие психические процессы, как произвольное внимание, логическое мышление, зрительное и слуховое восприятие, память. Поэтому в младшем школьном возрасте гораздо важнее развивать у ребёнка внимательность, умение рассуждать, анализировать и сравнивать, обобщать и выделять существенный признаки предметов, развивать познавательную активность.
24 Января 2013, реферат
Трудовое воспитание, формирование необходимых для трудовой деятельности нравственных качеств человека с помощью труда; в социалистическом обществе — в широком смысле — целенаправленное формирование коммунистического отношения к труду как основы нового духовного облика человека, воспитания высокосознательного и всесторонне развитого гражданина; органическая составная часть коммунистического воспитания; в более узком смысле — целенаправленный, тесно связанный с обучением в школе процесс подготовки детей и юношества к трудовой деятельности.
16 Апреля 2013, контрольная работа
Целью трудового воспитания, осуществляемого в рамках семьи и школы Российской Федерации, является вооружение учащихся совокупностью определенных общеобразовательных, политехнических и общетехнических знаний, умений, навыков, необходимых для участия в производительном труде, а также воспитания трудолюбия как нравственной черты.
27 Марта 2013, дипломная работа
Цель курсовой работы – разработка и апробирование комплекса мероприятий по трудовому воспитанию для младших школьников.
Задачи исследования:
1. Изучить историю возникновения проблемы воспитания трудовой активности в научно-педагогической литературе.
2. Выявить особенности формирования трудовой активности у младших школьников.
3. Разработать и апробировать комплекс мероприятий, способствующих воспитанию трудовой активности младших школьников.
4. Выявить результативность проведенной опытно-экспериментальной работы.
07 Июня 2013, курсовая работа
Трудовая деятельность является одним из важных факторов воспитания личности. Включаясь в трудовой процесс, ребенок коренным образом меняет свое представление о себе и об окружающем мире. Радикальным образом изменяется самооценка. Она изменяется под влиянием успехов в трудовой деятельности, что в свою очередь меняет авторитет школьника в классе.
07 Июня 2013, курсовая работа
Цель работы – изучить содержание, формы и методы трудового воспитания в начальной школе.
Для достижения цели необходимо решить ряд задач:
Раскрыть цель и задачи трудового воспитания;
Изучить содержание и формы трудового воспитания младших школьников;
Изучить методы трудового воспитания младших школьников.
16 Ноября 2013, контрольная работа
В связи со стремительным развитием в нашей стране рыночной экономики появляется множество организаций, фирм, различных предприятий, в которых одним из важнейших факторов, позволяющим качественно и эффективно работать, являются трудовые отношения, а, следовательно, связанные с ними и вытекающие из них трудовые конфликты или споры. Каждый гражданин когда-нибудь сталкивался с конфликтными ситуациями. И задавался вопросом о том, что делать и как защитить себя от таких ситуаций? Каждый человек должен быть юридически грамотным и способным постоять за себя в трудовом конфликте.
17 Декабря 2013, реферат
Трудолюбие – важнейшее качества человека, которое необходимо формировать с ранних лет человека.
Поколение наше в дальнейшем , а в частности, к самостоятельности и труду главная актуальная задача является продвижением. То есть с ранних лет нужно начинать учить и уметь трудиться, на самом деле воспитывать уважение и любовь к нашему предстоящему труду и личной самостоятельности.
Воспитание многих качеств у поколения рассматривается как один из главных факторов формирования всесторонне развитой и идентичной личности, так как она является средством развития сил человека таких как: физических, духовных, моральных.
02 Декабря 2013, реферат
Самое начало двадцатого века отмечено бурным ростом нескольких направлений. С одной стороны, активно развивается психоанализ— школа психотерапии, первоначально основанная на работах Зигмунда Фрейда, в которых человек описывался как система из нескольких независимых структур личности, борющихся друг с другом— Оно (Ид), Я (Эго), Сверх-Я (Суперэго). В этом конфликте Оно представляет собой биологические потребности человека, из которых основное внимание психоаналитики уделяли сексуальной потребности, а Сверх-Я представляет собой требования социума, культуры. Развитие этой школы оказало сильное влияние не только на практику, но и на науку, заставив учёных обратить внимание на феномены, находящиеся за пределами сознания, на не осознаваемые детерминанты психической деятельности.
17 Августа 2013, реферат
1. Түйсік туралы түсінік.
2. Түйсіктің физиологиялық негізі.
3. Түйсіктің топтары.
4. Түйсіктің түрлері және ерекшеліктері.
5. Қабылдау туралы түсінік.
6. Қабылдаудың физиологиялық негізі.
7. Қабылдаудың түрлері және ерекшеліктері.
8. Кеңістікті және уақытты қабылдау
01 Ноября 2013, реферат
Қазіргі таңда тұлға - психологиядағы ең өзекті мәселелерінің бірі болып саналады. Өйткені қоғамымыздың қарқынды әлеуметтік дамуы белсенді, жасампаз тұлғаны қалыптастыруға жоғарғы талап қояды. Ал қоғамның қазіргі жағдайында, елдің саяси, мәдени, әлеуметтік-экономикалық жақтарын жаңарту кезінде - жас ұрпақтың болашақта ізгі ниетті азамат болып дамуына олардың тұлғасының дұрыс қалыптасу үрдісі үлкен ықпалын тигізетіні сөзсіз. Сондықтан да тұлғаның теориялық зерттеулеріне, жалпы ұғымына сарапталған талдауларға зер салайық.
27 Марта 2014, реферат
Бұл бағытты ұстайтын ойшылдар алғашында Дүниенің негізін нақтылы сезімдік заттардан көрді (Фалестің – суы, Гераклиттің – оты т.с.с). мұндай көзқарастың көне замандағы шыңы – Демокрит пен Левкиптің атомдық теориясы. Дүниенің негізінде әрі қарай бөлінбейтін, сонымен қатар, әрі қарай өткізбейтін ұсақ бөлшектер жатыр, олардың табиғаты біркелкі, бірақ формалары әр түрлі болуы мүмкін. Біз дүниетану жолында заттардың бетінде орналасқан дөңгелек формалы ең жеңіл атомдарды қабылдаймыз. Сонымен, рух дегеніміз – қозғалыстағы жеңіл атомдар.
10 Ноября 2013, реферат
Жаңа туған нәресте "адам" деп аталғанымен, "тұлға" деген атқа көпке дейiн ие бола алмайды. Өйткенi, кiсi болып, ержету үшiн бала оңы мен солын, өзiнiң "менiң" басқа "мендерден", яғни басқа адамдардан ажырата бiлуi тиiс.
04 Декабря 2014, реферат
1. Әлеуметтік қарым-қатынас психологиясының пәні мен міндеттері.
2. Ортақтасу және оның қызметтері.
3. Тұлғааралық қарым-қатынас түрлері.
17 Января 2014, реферат
Бірінші гипотеза бойынша, адамның әр қашан да ішкі ресурстары болады, бірақ ол әр қашан қол жетімді бола бермейді. Психологтың міндеті – адамға сол ресурспен кездесуге көмектесу. Сонда адам оны қолдана алады.
Ал екіншісі, адамда қарым-қатынасқа деген қажеттілік болады, және арнайы түрде құрастырылған қарым-қатынас көмекші құрал бола алатындығында. Ал, психолог көмекші қарым-қатынастарды құрау саласының маманы болып табылады.
16 Апреля 2014, реферат
Темперамент және мінез типологиясы
Қабілет психологиясы
Дарындылық және талант феномендері
26 Ноября 2013, реферат
Өмірдің мағынасы – ол адамның санасындағы субьективті ең маңызды құндылық және оның мінез-құлқының басты реттеушісіне айналған құндылық. Адам дамуының шыңы - осы процесте өз денсаулығының белгісі бойынша адам организімінің, құратын қатынастардың адамгершілік нормаларға сәйкестілік белгісі бойынша тұлғаның еңбектегі және қарым-қатынастағы, сондай-ақ қоршаған орта мен өзін-өзі танудағы сәттіліктер белгісі бойынша іс-әрекет субьектісі ретіндегі қабілеттерінің жететін ең жоғарғы көрсеткіші. Өзгелермен қарым-қатынас барысында қайталанбас тұлға ретінде қалыптасу, басқалармен дұрыс қарым-қатынас жасай білу - баға жетпес байлық.
28 Мая 2013, реферат
Қиял — сыртқы дүние заттары мен құбылыстарының субъективтік образдарын қайтадан жаңартып, өндеп, бейнелеуде көрінетін, тек адамға ғана тән психикалық процесс: «...барлық жан қуаттарын (рухани күштерді) тек қиял ғана өзіндік сақталатын сезімдік заттарды модельдендіре алады» (әл-Фараби). Адамда қиял пайда болған кезде ми қабығында бұрын жасалған уақытша байланыстар түрлі комбинацияларға түседі де, жаңа нәрселердің бейнесі туып отырады. Уақытша байланыстарды қайта жасап, өндеу процесінде екінші сигнал жүйесі шешуші рөл атқарады.
10 Декабря 2013, творческая работа
Отбасы тәрбиесінде
ата-ананың балаға тәрбиелік ықпалын арттыру.
Тәрбиенің ең тамаша жері - отбасы екенін,
олардың бала тәрбиесіндегі алатын орнын, жеке тұлғаның оқу - тәрбиеге
жауапкершілігін арттыра отырып, мектеппен
Ата-ана арасындағы байланысты арттыру.
09 Октября 2013, доклад
1. Тәрбие әдістері, анықтамасы, жіктелуі.
2. Адамгершілік (қоғамдық) сананы қалыптастыру әдістері:
3. Қоғамдық мінез-құлықты қалыптастыру және іс-әрекетті ұйымдастыру әдістері: үйрету, жаттықтыру, ойын, тапсырма, педагогикалық талап.
4. Тәрбиедегі ынталандыру әдістері: жарыс, мадақтау, жазалау, оған қойылатын талаптар.
5. Өзін-өзі байқау және бақылау әдістері.
25 Февраля 2014, доклад
Төменгі мектеп жасы (6-7-11-ге дейінгі жас) бастауыш сыныптағы оқу жылдарына сәйкес келеді. Бала мектепке барар уақытта, ереже бойынша физикалық, психологиялық жағынан оқуға дайын, өзінің өміріндегі негізгі жаңа кезеңге және мектеп оған орындауға беретін әртүрлі талапқа дайын болады. Психологиялық дайындығы субьективті, обьективті жағынан қарастырылады. Бала бірінші мектептік оқуға обьективті дайын болады және оқуды бастау үшін қажетті психикалық даму дәрежесін иемденген. Оның қызығушылығы, қиялдың күшті болуы, қабылдаудың жаңалылығы барлығына белгілі. Оның зейіні ұзақ және тұрақты, бұл ойындарда, сурет сабағында қарастырып, жапсырғанда айқын көрінеді. Бала өзінің зейінін басқарып, өзі оны ұйымдастыра алады. Оның есі жеткілікті түрде дамыған, ол өзін қызықтырып, таңғалдыратын затты тез және мықты есте сақтайды. Тек қана үлкендер ғана емес, енді бала өзінің алдына мнемикалық мәселені қоюға қабілетті.
09 Апреля 2013, доклад
Мислення – це процес опосередкованого й узагальненого й узагальненого відображення людиною предметів і явищ в їх істотних зв’язках і відношеннях.
За допомогою мислення людина пізнає істотні ознаки, що виявляються спільними для споріднених у тому чи іншому аспекті предметів, і осмислює їх узагальнено, оперуючи поняттями.
Мислення є підвалиною світової діяльності особистості, формування її розумових та інших властивостей.
12 Декабря 2013, контрольная работа
Данная проблема в повседневной жизни, чаще всего решается с помощью убеждения. Проблему изменения установок, с помощью убеждающих сообщений, приходится решать практически во всех областях деятельности, начиная с управления (для более эффективной работы персонала часто приходится изменять установки), заканчивая медициной (в медицине эффективность лечения во многом зависит от установок пациента).