27 Апреля 2013, курсовая работа
Человек не может жить, трудиться, удовлетворять свои материальные и духовные потребности, не общаясь с другими людьми. С самого рождения он вступает в разнообразные отношения с окружающими. Общение является необходимым условием существования человека и, вместе с тем, одним из основных факторов и важнейшим источником его психического развития в онтогенезе.
19 Мая 2015, курсовая работа
Цель исследования: выявить условия формирования коммуникативной культуры в сюжетно-ролевой игре у детей старшего дошкольного возраста.
В соответствии с целью сформулированы задачи исследования:
1) Провести теоретический анализ литературы по данной теме.
2) Изучить общение и его особенности в старшем дошкольном возрасте.
3) Рассмотреть структуру сюжетно-ролевой игры.
12 Декабря 2012, доклад
Иностранный язык сегодня осознается как фактор социально-экономического, научно-технического и общекультурного прогресса нашего общества. Нельзя недооценивать роль иностранного языка как общеобразовательного предмета, служащего развитию личности, в том числе ее профессиональному становлению. Французский язык является одним из языков международного общения. Кроме того, знание иностранного языка помогает ориентировать школьников в огромном мире современных профессий, а также способствует формированию профессионально важных качеств личности.
28 Мая 2015, курсовая работа
Одна из важнейших задач современной школы - повышение экологической грамотности учащихся, вооружение их навыками экономного, бережного использования природных ресурсов, формирование активной гуманной позиции по отношению к природе, т.е. воспитание у школьников экологической культуры.
Уровень экологической культуры во многом определяется качеством экологического образования и воспитания. Состояние же образования молодежи в области окружающей среды в нашей стране пока не соответствует международным требованиям, что вызывает серьезную озабоченность и тревогу общества. В решение задач экологического воспитания подрастающего поколения в настоящее время включаются образовательные учреждения разных уровней, начиная с детского сада, что позволяет осуществлять непрерывное экологическое образование.
12 Сентября 2013, реферат
Начало формирования системы женского образования было положено во второй половине XVIII в. с появлением сословных женских учебных заведений. Такими заведениями стали институты благородных девиц, в которых могли обучаться исключительно особы дворянского происхождения. После смерти Екатерины II их заведование возглавила императрица Мария Федоровна. По ее инициативе в первой четверти XIX в. в столичных городах были учреждены закрытые сословные учреждения для девиц (Сиротский институт, институты для благородных девиц, Александровские училища, Мариинские институты). В начале XIX в. императрица выступила с инициативой открытия подобных заведений в других городах империи (Киеве, Казани, Новгороде).
16 Декабря 2013, курсовая работа
Актуальність дослідження визначається сучасними концепціями реформування освіти в Україні в напряму всебічного розвитку особистості, реалізація яких повинна забезпечити вільне володіння нею рідною мовою. Так, опанування культурою мовлення є одним із основних досягнень дошкільного дитинства, оскільки саме цей віковий період прийнято вважати періодом сензитивності дитини до мовних впливів. Важливого значення в цій площині набуває своєчасне і систематичне коригування мовленнєвих відхилень, огріхів і помилок у мовленні дітей в процесі провідної для означеного віку діяльності – гри.
16 Ноября 2014, курсовая работа
Мета дослідження – теоретично обґрунтувати методику формування взаємин між дітьми дошкільного віку засобами вправ, завдань, ігор і різними видами діяльності дошкільників.
Структура роботи. Дана курсова робота складається з:
вступу;
двох розділів (з підрозділами);
висновків;
списку використаної літератури, що налічує 36 джерел;
додатка .
04 Декабря 2014, доклад
У сучасних умовах розвитку освіти в Україні пріоритетними завданнями навчально-виховного процесу є формування у підростаючого покоління загальнолюдських цінностей. Останні повязуються з особистісно орієнтованим підходом, який передбачає глибоку аксіологізацію підготовки учнівської молоді.
24 Июля 2014, реферат
Духовність –це те в людині, що вирізняє її з-поміж усіх живих істот, це єдиний скарб, який залишиться з нашим невмирущим духом по закінченні земного життя. Духовність людини є плодом діяльності її духу, який прагне у височінь і підносить людину до світу істини, гармонії, світла , відриваючи її від примітивного меркантилізму, розкріпачуючи серце і мозок і даючи розкритися її різноманітним талантам, яскравій неповторності особистості. Тому, плекати духовність у кожній дитині - святий обов*язок і справа честі педагога.
У Програмі виховання і навчання дітей від двох до семи років «Дитина» вказано, що на життєвому шляху кожної людини виникає багато ситуацій , вирішення яких потребує від неї творчості, самостійності, активності, дисциплінованості, волі та багатьох інших особистісних якостей , котрі стають тими спонукальними чинниками , що забезпечують досягнення життєвого успіху.
03 Сентября 2013, курсовая работа
Мета: розробити напрями і зміст подолання порушень лексико-граматичної сторони мовлення у дітей із ЗНМ ІІІ рівня старшого дошкільного віку в умовах ДНЗ.
Гіпотеза полягає у припущенні, що запровадження розроблених напрямів і змісту корекції лексико-граматичної сторони мовлення складуть основу логопедичної роботи й підвищать ефективність корекційно-розвивального впливу на дітей старшого дошкільного віку із ЗНМ ІІІ рівня.
Для досягнення поставленої мети та перевірки доцільності визначеної гіпотези необхідно було вирішити наступні завдання:
1. здійснити аналіз вітчизняних і зарубіжних психолого-педагогічних літературних джерел з проблеми формування лексико-граматичної сторони мовлення у дітей із ЗНМ старшого дошкільного віку;
2. виявити структурні компоненти мовлення й охарактеризувати їх особливості у дітей із ЗНМ старшого дошкільного віку;
3. визначити напрями і зміст формування лексико-граматичної сторони мовлення у дітей старшого дошкільного віку із ЗНМ ІІІ рівня;
4. розробити та експериментально перевірити визначені напрями та зміст формування лексико-граматичної сторони мовлення у дітей старшого дошкільного віку із ЗНМ ІІІ рівня в умовах ДНЗ.
24 Декабря 2012, дипломная работа
Мета дослідження – теоретично обґрунтувати та експериментально перевірити педагогічні умови формування моральної культури студентів педагогічних спеціальностей вищих навчальних закладів.
Гіпотеза ґрунтується на припущенні, що формування моральної культури студентської молоді буде здійснюватись ефективно, якщо цей процес забезпечують такі умови:
• процес навчання в контексті педагогічної діяльності повинен здійснюватися шляхом переходу від сприймання інформації до осмислення, від осмислення до дії (використання концепції знаково-контекстного навчання);
• у змісті і методиці занять із навчальних дисциплін передбачити використання діалогічного спілкування;
• включити студентів у моральні відносини, а через них залучити їх до пізнавальної, ціннісно-орієнтаційної та практичної діяльності;
31 Марта 2015, реферат
Формування мотивації навчання без перебільшення можна назвати однією з центральних проблем сучасного навчального закладу, справою суспільної важливості. Її актуальність зумовлена оновленням змісту навчання, постановкою завдань формування в учнів прийомів самостійного придбання знань і пізнавальних інтересів, здійснення в єдності патріотичного, трудового, морального виховання учнів, формування в них активної життєвої позиції. Соціальне замовлення нашого суспільства ПТНЗ складається сьогодні в тім, щоб підвищити якість навчання майбутній професії і виховання
21 Июня 2013, курсовая работа
Дидактична гра – це практична групова вправа з вироблення оптимальних рішень, застосування методів і прийомів у штучно створених умовах, що відтворюють реальну обстановку. Під час гри в учня виникає мотив, суть якого полягає в тому, щоб успішно виконати взяту на себе роль. Отже, система дій у грі виступає як мета пізнання і стає безпосереднім змістом свідомості школяра.
20 Сентября 2013, дипломная работа
Мета дослідження - теоретично обґрунтувати сутність і структуру пошуково-дослідницьких умінь майбутніх магістрів дошкільної освіти та експериментально перевірити педагогічні умови їх формування у процесі виконання магістрантами кваліфікаційної роботи.
04 Декабря 2013, курсовая работа
В умовах соціально-економічних змін, що відбуваються в сучасному суспільстві, особливого значення набувають проблеми професіоналізації особистості. Важливу роль у становленні фахівця відіграє професійна освіта. В даний час, насамперед серйозні зміни зазнали мети освіти, а, отже, і критерії його ефективності.
13 Мая 2015, дипломная работа
Освітня політика будь-якої сучасної держави визначає майбутнє нації, місце держави у світовому товаристві. Державна національна програма "Освіта (Україна XXI ст.)", що в листопаді 1993 року була прийнята Кабінетом Міністрів і підписана Президентом України, започаткувала процес розбудови української освіти.
13 Июля 2015, курсовая работа
Сучасний стан цивілізаційного розвитку висуває нові вимоги у системі виховання й освіти підростаючого покоління. І це цілком природно, адже процес виховання характеру людини не може бути стереотипним для всіх часів. Річ у тім, що мірою розвитку суспільства, переходу його від одного якісного стану до іншого змінюється й людина: її риси характеру, моральність і світогляд, інтелектуальні показники та інші особистісні параметри.
12 Ноября 2015, курсовая работа
Цель исследования – показать, что хорошо организованная внеклассная работа по физической культуре открывает большой простор для пробуждения у учащихся интереса к данному предмету, воспитывает у них различные физические качества, любознательность.
Объектом исследования является внеклассная работа в общеобразовательных школах.
Предмет исследования – формы внеклассной работы по физической культуре.
Задачи исследования:
- выявить цели и задачи, внеклассной работы;
- определить содержание внеклассной работы;
31 Августа 2012, контрольная работа
Понятия средств и форм воспитания. Многообразие форм воспитательной работы, их классификация. Характеристика основных форм воспитания.
11 Мая 2013, курсовая работа
Задачи исследования:
1) Провести теоретический анализ психолого-педагогической литературы по проблеме агрессивного поведения детей младшего школьного возраста;
2) выявить формы проявления агрессии;
3) подобрать диагностический материал для исследования;
4) разработать программу психокоррекции агрессивного поведения детей;
12 Апреля 2015, реферат
Основная цель работы – изучить особенность делового общения в сфере бизнеса. Задача – изучение теоретических аспектов делового общения в сфере бизнеса.
Предметом рассмотрения являются социально-экономические отношения, складывающиеся в процессе делового общения в сфере бизнеса, а объектом – само деловое общение.
24 Апреля 2013, контрольная работа
Современный социум создаёт напряжённую ситуацию для семьи. В этих условиях особую значимость приобретают условия социально-педагогической работы с семьёй. Особенно актуальной становится задача разработки таких социально-педагогических условий системы взаимодействия по восстановлению собственного потенциала семьи, которая бы значительно снизила вероятность её десоциализации, т.к. все проблемы отражаются на детях, которым помощь требуется не в последнюю очередь. Социальный педагог оказывает помощь различным категориям детей и их семьям.
03 Июня 2015, дипломная работа
Цель исследования - выявить эффективность ознакомления дошкольников со школой, как средства воспитания интереса к школе.
Задачи исследования:
1. Провести теоретический анализ литературных источников по исследуемой проблеме.
2. Рассмотреть и проанализировать как проявляется интерес к школе у старших дошкольников
3. Разработать рекомендации по воспитанию интереса к школе у старших дошкольников.
27 Июня 2014, реферат
Школа XXI века требует от учителя:
- новейших знаний в аспекте науки, которые он будет преподавать;
- хорошей информированности о выводах и гипотезах, об идеях и практических решениях психолого-педагогической науки;
- понимание сложных законов Детства.
Воспитание дома и в школе, по природе своей – процесс творческий, созидающий, каждый раз и в каждом отдельном случае, нечто новое, не бывшее раннее никогда в опыте педагога. И не может быть по иному, поскольку, каждый человек, каждый класс, школа неповторимы в своем образе, истории и в своем социально-психологическом содержании.
12 Мая 2013, творческая работа
Поиск различных форм учебного материала начинается с осознания цели, задачи урока.
Метод – это форма теоретического и практического усвоения учебного материала, способ достижения цели, определенным образом упорядоченная деятельность.
15 Января 2013, курсовая работа
Цель курсовой работы: рассмотреть методы и формы профориентационной работы.
29 Мая 2015, дипломная работа
Цель исследования: определение эффективных форм и методов работы по воспитанию осознанного правильного отношения детей 4-5 лет к природе.
Для достижения поставленной цели и проверки гипотезы необходимо решить такие задачи:
• Детально изучить литературу по данной проблеме.
• Выявить наиболее эффективные формы и методы работы по воспитанию у детей осознанного правильного отношения к природе через формирование экологической культуры.
• Разработать и апробировать экспериментальную методику воспитания у детей 6-7 лет осознанного правильного отношения к природе в процессе формирования экологической культуры.
21 Мая 2013, контрольная работа
Современные условия жизни очень жестокие. Они бьют по самой уязвимой, но важной части человеческого сообщества – по семье.
Семья – это «дом», объединяющий людей, где закладывается основа человеческих отношений, первая социализация личности.
Семья в современных условиях не всегда выходит из сложных жизненных ситуаций. Она нуждается в помощи со стороны. Такую помощь может оказать служба социальной помощи и социальный педагог.
18 Марта 2013, контрольная работа
Формы и методы эвристического обучения — это те, основной задачей которых является создание учащимися новых образовательных результатов: идей, сочинений, исследований, поделок, конкурсов, художественных произведений и др.
К эвристическим формам занятий относятся: эвристические уроки, олимпиады, погружения, деловые игры, очные и дистанционные проекты, интерактивные формы обучения, творческие защиты.
Рассмотрим их особенности.
31 Мая 2013, реферат
Формирование нравственной культуры неизбежно соприкасается с экологическим воспитанием личности. Актуальность формирование экологического сознания нашла отражение в "Концепции воспитания детей и трудящейся молодежи в Республике Беларусь”. В соответствии с Концепцией в Яновичской школе была разработана "Программа экологического воспитания учащихся”.