29 Мая 2013, курсовая работа
Актуальність дослідження. З-поміж стратегічних напрямів модернізації національної системи освіти, окреслених у Законах України “Про освіту”, Концепції національного виховання та Національній доктрині розвитку освіти України у ХХI столітті, одним із актуальних постає завдання щодо формування сучасного культурного дозвілля України, відродження, утвердження і подальшого розвитку національної системи культурно-дозвіллєвої діяльності підростаючого покоління.
Мета дослідження – виявити та науково обґрунтувати поліфункціональні умови, що забезпечують ефективність організації та проведення культурно-дозвіллєвої діяльності дітей.
26 Октября 2013, практическая работа
Мета: навчити учнів розрізняти звуки [ с ] - [ з ] як в усному мовленні, так і на письмі;закріпити поняття глухі та дзвінкі приголосні звуки; розвивати фонематичний слух, пам'ять, увагу, поширювати активний словник; виховувати працелюбність і старанність.
Обладнання: індивідуальні дзеркала, артикуляційні профілі, схеми, роздатковий матеріал, кошик, іграшковий зайчик, мисочки з піском, кольоровий картон.
08 Апреля 2013, реферат
Епоха універсалізації освіти, енциклопедичних знань відходить у минуле. Темпи сучасного життя потребують більш раннього визначення сфери подальшої професійної підготовки. Таку можливість надає школярам диференціація освіти.
Диференціація (лат. differentia — відмінність) в освіті — процес та результат створення відмінностей між частинами освітньої системи (підсистем).
Диференціація може здійснюватись між школами в межах шкільної системи, класами в межах школи, групами учнів та окремими учнями в межах класу з урахуванням одного чи кількох критеріїв — мети, методів, змісту освіти тощо.
30 Марта 2014, курсовая работа
Письменная речь начинает формироваться в младших классах, и продолжает развиваться и совершенствоваться в средних классах общеобразовательной школы. Одним из параметров качественной письменной речи является орфографическая грамотность.
В последнее десятилетие учителя и логопеды общеобразовательных школ отмечают увеличение числа учащихся средних и старших классов, письмо которых характеризуется наличием единичных дисграфических ошибок, наличием разнообразных орфографических ошибок, имеющих тенденцию приобретать стойкий характер. В настоящее время безграмотное письмо в большей степени является проблемой среднего и старшего звена общеобразовательной школы. У учащихся открытых (вечерних) школ эта проблема выступает в концентрированном, остром виде.
25 Ноября 2015, реферат
В настоящее время в России идёт становление новой системы образования, которая ориентирована на вхождение в мировое образовательное пространство, на социальный запрос, который сформировался в нашем обществе за период реформ.
В российском образовании провозглашен сегодня принцип вариативности, который дает педагогическим коллективам учебных заведений возможность выбирать и конструировать педагогический процесс.
25 Ноября 2015, реферат
В настоящее время в России идёт становление новой системы образования, которая ориентирована на вхождение в мировое образовательное пространство, на социальный запрос, который сформировался в нашем обществе за период реформ.
В российском образовании провозглашен сегодня принцип вариативности, который дает педагогическим коллективам учебных заведений возможность выбирать и конструировать педагогический процесс.
24 Мая 2013, доклад
Дифференциация обучениии образовании - 1) организация учебной деятельности школьников, при к-рой с помощью отбора содержания, форм, методов, темпов, объемов образования создаются оптимальные условия для усвоения знаний каждым ребенком; 2) ориентация системы образования на удовлетворение различных образовательных потребностей. Д. в о. и о. бывает внешняя (организация спецшкол, открытие классов с углубленным обучением или коррекционных, факультативов, курсов по выбор\ и т. д.); внутренняя, когда в рамках обычного класса для каждого учащегося, учитывая его индивидуальные особенности, определяется наиболее рациональный характер работы на уроке, и элективная (предоставление учащимся права выбирать ряд предметов для изучения в дополнение к обязательным учебным Дисциплинам).
17 Мая 2015, курсовая работа
Цель работы - выявить возможности дифференцированного обучения в процессе изучения иностранного языка в школе.
Гипотеза:
дифференцированный подход на индивидуальном (субъективном) уровне стимулирует образовательную деятельность школьников.
Задачи:
* изучить историю развития идей дифференцированного обучения;
* раскрыть сущность, цели и формы дифференцированного обучения;
26 Ноября 2015, реферат
И.Унт также занималась исследованием эффективности индивидуализации и творческого подхода к учебной работе. Основным объектом исследования была индивидуализация учебных заданий для самостоятельной работы учащихся. Работа проводилась по индивидуализированным рабочим руководствам (инструкциям), которые были составлены в трех вариантах (по степени трудности). В рамках самостоятельной работы учебный процесс подвергался индивидуализации во всех его звеньях, особый упор делался на самостоятельную проработку учебного материала. Индивидуальная работа использовалась интегрировано с фронтальной работой. Работа проводилась в стабильных группах или же в группах, специально составленных учителем. Обобщение результатов работы позволило сделать следующие выводы.
26 Мая 2013, курсовая работа
Цель исследования: изучить особенности индивидуально- дифференцированного подхода в обучении танцу в любительском коллективе.
Объект исследования: процесс обучения в любительском коллективе.
Предмет исследования: применение индивидуально -дифференцированного подхода в обучении .
В соответствии с целью, объектом и предметом исследования поставлены следующие задачи:
- Изучить специализированную литературу по данной теме;
- Рассмотреть сущность и содержание процесса обучения , дифференцированный подход к обучению , его понятие, содержание и структуру;
- Выявить что такое любительский коллектив, его определение и признаки;
- Изучить Дифференцированный подход в обучении танцу в любительском коллективе.
16 Февраля 2014, курсовая работа
В данной работе:- обоснована возможность дифференциации в содержании работы по речевому развитию дошкольников с учетом их умственной работоспособности;
- разработана методика речевого развития детей с использованием дифференцированного подхода на основе уровня умственной работоспособности детей;
- определено содержание педагогического взаимодействия педагогов и родителей по обеспечению речевого развития детей с учетом их умственной работоспособности.
29 Марта 2013, отчет по практике
Лингвистический лагерь «CLASS-PLUS» - это сочетание обучения в увлекательной форме английскому языку с активным творческим отдыхом – школа актёрского мастерства, вокала, живописи, постановка мюзиклов и спектаклей на английском языке. За время, проведённое в лагере, дети преодолевают языковой барьер, улучшают разговорный английский, развивают коммуникативные навыки, раскрывают творческие способности, знакомятся с культурой и традициями англоязычных стран. С детьми работают опытные преподаватели, студенты ПИ ЮФУ и носители языка (студенты-волонтеры) из университетов Великобритании.
09 Ноября 2014, лекция
Цель: Охарактеризовать добрачный период и раскрыть его влияние на брак. Определить психологические задачи данного периода и выделить факторы риска.
Вопросы для обсуждения:
Характеристика добрачного и предбрачного периода.
Предбрачное знакомство и предбрачное ухаживание. Психологическая задача предбрачного периода.
Функции предбрачного периода.
Психологические условия оптимизации предбрачного периода.
Добрачные факторы риска.
Прогностически-благоприятные факторы, влияющие на отношения в браке.
Модели выбора супруга.
Мотивация на брак.
Причины вступления в брак.
07 Сентября 2015, контрольная работа
Цель работы - рассмотреть критерии добра и зла в нравственной жизни.
Задачи работы:
- рассмотреть философские категории добра, блага и зла;
- выделить соотношение добродетели и порока;
- изучить коренные различия между милосердием и справедливостью.
04 Января 2014, доклад
Должностные обязаности коррекционного педагога (тифлопедагога) в условиях ДОУ компенсирующего вида для детей с нарушениями зрения
Коррекционный педагог организует, возглавляет и непосредственно осуществляет проведение коррекционно-педагогической работы (коррекционно развивающей, коррекнионно-воспитательной и психокоррекционной) в грзтше детей с нарушениями зрения.
25 Ноября 2014, реферат
Домалак ана кесенесі ХІ ғасырдың ескерткіші. Домалақ ана кесенесі Оңтүстік Қазақстан облысының оңтүстігі Қаратау бөктерінде Балабөген өзенінің бойында орналасқан. Кесене Али Сыланқызы Нуриланың мазарының үстінде салынған, Нурила апамыз халық арасында Домалақ ана деген атқа ие. Домалақ ана Байдибек атаның ең кенже әйелі. Ол өзінің ақылдылығымен, сабырлылығымен танымал, және жақсылық пен ананың символы болып табылады. Домалақ ана парсы тілінен аударғанда «Дихнат мама» , яғни Әулие ана мағнасын білдіреді.
19 Марта 2013, доклад
Учить употреблять творительный падеж имен существительных, упражнять в согласовании слов по падежам;
Закрепить и уточнить знания детей о домашних животных и их детенышей;
Активизировать и расширять словарь по теме домашние животные: стадо, табун, отара, пастух;
Знать внешние признаки животных, чем питаются, как голос подают, где живут, какую пользу приносят;
Упражнять детей отвечать на вопросы логопеда полными ответами;
31 Июля 2013, творческая работа
Цель:
• Формировать умение скатывать кусочки пластилина ладошками на дощечке.
• Продолжать воспитывать доброжелательное отношение к игровым персонажам, вызывать сочувствие.
• Воспитывать умение откликаться на игровую ситуацию.
11 Декабря 2012, курсовая работа
Цель работы – изучить дополнительное образование младших школьников в современных условиях.
В работе были определены следующие задачи:
1.Рассмотреть основное назначение дополнительного образования и его развития в нашей стране;
2.Выявить цель, задачи и виды учреждений дополнительного образования;
3.Изучить сущность и специфику дополнительного образования детей в условиях общеобразовательной школы;
4.Выявить методы воспитательной работы с младшими школьниками в условиях дополнительного образования;
5.Рассмотреть современные требования к программам дополнительного образования.
24 Сентября 2012, автореферат
Работа выполнена в центре технологий эколого-педагогического образования государственного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Московский государственный гуманитарный университет имени М.А. Шолохова».
11 Декабря 2012, доклад
При отставании в учебе прежде всего необходимо вскрыть его причины, что и будет определять конкретные формы, методы и приемы работы с учащимися. Это могут быть несформированность умений и навыков учебной работы, утрата интереса к учебному предмету или общее замедленное развитие. На дополнительных занятиях опытные учителя практикуют различные виды помощи: разъяснение отдельных вопросов, прикрепление слабых учеников к сильным, повторное объяснение темы. При этом в одних случаях требуется большее использование наглядности, а в других - словесной конкретизации.
14 Октября 2013, реферат
Інклюзивне навчання - це система освітніх послуг, що базується на принципі забезпечення основного права дітей на освіту та права навчатися за місцем проживання, яка передбачає навчання в умовах загальноосвітнього закладу. З метою забезпечення рівного доступу до якісної освіти інклюзивні освітні заклади повинні адаптувати навчальні програми та плани, методи та форми навчання, використання існуючих ресурсів, партнерство з громадою до індивідуальних потреб дітей з особливими освітніми потребами. Інклюзивна освіта - це процес, у якому школа намагається відповідати на потреби всіх учнів, вносячи необхідні зміни до навчальної програми та ресурсів, щоби забезпечити рівність можливостей.
Тому маючи надію на подальший розвиток інклюзивної освіти в Україні я хочу висвітлити, на прикладі деяких країн, закордонний досвід інклюзивного навчання дітей з обмеженими функціональними можливостями.
23 Марта 2013, курсовая работа
Мета дослідження – розглянути основні методи профілактики, як напрям роботи соціального педагога, враховуючи особливості дітей, які перебувають в притулках для неповнолітніх.
Об’єкт дослідження – профілактика ВІЛ/СНІДу серед неповнолітніх.
Предмет дослідження – методи профілактики, які може застосовувати соціальний педагог в притулку для неповнолітніх.
17 Июня 2013, курсовая работа
Самооцінка дозволяє зберегти стійкість особистості незалежно від мінливих ситуацій, забезпечуючи можливість залишатися собою. Нині дедалі очевидніше вплив самооцінки дошкільника з його поведінка, міжособистісні контакти.
>Дошкольний вік невипадково обраний проведення нашого дослідження. Цей вік – початковий період усвідомлення дитиною себе, мотивів і у світі людські стосунки. Тому важливо у цей період закласти підвалини на формування диференційованої адекватної самооцінки. Усе це дозволить дитині правильно оцінити себе, реально розглядати свої сили до завдань та санітарним вимогам соціального середовища, відповідно до цим самостійно ставити собі цілі й завдання.
18 Сентября 2013, курсовая работа
Мета дослідження: узагальнення теоретичних положень реформування вищої освіти України в контексті Болонського процесу, і на цій основі розробка практичних рекомендацій шляхів його розвитку.
Відповідно до поставленої мети були сформульовані й виконані такі завдання:
1.Визначити напрямки модернізації вищої освіти України у контексті Болонського процесу.
2.З’ясувати принципи, шляхи і засоби адаптації вищої освіті України до Європейського простору вищої освіти.
3.Розглянути стан та проблеми реалізації Болонського процесу в Україні.
13 Октября 2015, курсовая работа
Мета курсової роботи: вивчити та узагальнити навчально-методичну літературу з навчання англійській мові.
Відповідно до мети даної курсової роботи можна визначити наступні завдання:
1. Вивчити роботи вітчизняних і зарубіжних авторів з проблеми розвитку комунікативної компетенції на уроках англійської мови.
2. Довести значущість комунікативної компетенції в особистісному розвитку молодших школярів.
3. Розкрити роль вчителя у формуванні комунікативної компетенції.
4. Дати аналіз особливостей розвитку комунікативної компетенції на уроках англійської мови.
08 Ноября 2012, реферат
Культурно-досуговая деятельность является одним из существенных ресурсов оптимизации социальной активности детей, обладает способностью стимулировать процесс социализации, инкультурации и самореализации личности.
25 Октября 2014, реферат
У багатьох країнах світу дошкільна освіта є первинною ланкою єдиної системи виховання і навчання. Нею опікуються місцеві органи влади, промислові та сільськогосподарські підприємства, релігійні та громадські організації, приватні особи. Як правило, у більшості країн функціонують стаціонарні та сезонні ясла, садки з різною тривалістю роботи, дошкільні відділення при початкових класах, материнські школи, майданчики. Виховна робота, метою якої є гармонійний розвиток дітей, формування навичок життя в суспільстві, здійснюється відповідно до програм виховання та навчання.
22 Ноября 2013, реферат
Во всей системе воспитательных влияний на личность, не умаляя значения семьи, дошкольных и внешкольных образовательных учреждений, решающая роль принадлежит школе. Даже если не акцентировать внимания на том, что практически весь период взросления, в течение десяти-одиннадцати лет ребенок находится под целенаправленным влиянием квалифицированных педагогов, роль школы в становлении личности трудно переоценить. Она дает не только общеобразовательную подготовку, составляющую основу для получения профессионального образования, что важно уже само по себе, но создает благоприятные возможности для удовлетворения личностью своих интересов и потребностей, развития природных сил и творческих способностей.
24 Сентября 2013, лекция
Профессия педагога – одна из древнейших и почетных в истории человечества. Слово «педагог» возникло в Древней Греции. В переводе с греческого (paidagogas) означает «детоводитель». Педагогами стали называть профессиональных воспитателей, а затем и преподавателей, учителей. В современном понимании воспитатель – это профессия, содержанием которой является обучение и воспитание. Воспитатель дошкольного учреждения – одна из массовых современных педагогических профессий.