26 Апреля 2013, курсовая работа
Тема становления межличностных отношений чрезвычайно актуальна потому, что, множество негативных и деструктивных явлений (жестокость, повышенная агрессивность, отчужденность и прочее) среди молодежи имеют свои истоки в раннем детстве. Следовательно, актуальность проведенного нами исследования состояния проявления коммуникативной компетентности у дошкольников с ОНР достаточно очевидна.
Цель исследования – изучить особенности состояния проявления коммуникативной компетентности у дошкольников с ОНР.
16 Декабря 2013, курсовая работа
Целью исследования является – изучить и проанализировать работу социального педагога по формированию здорового образа жизни среди учащихся.
Объект исследования – формирование ЗОЖ у учащихся.
Предмет исследования – особенности работы социального педагога по формированию здорового образа жизни среди детей.
Нам предстоит решить следующие задачи исследования:
1. Изучить социально-педагогическую, философскую, психологическую литературу по проблеме исследования.
2. Рассмотреть основные методы и формы работы социального педагога по формированию основ здорового образа жизни школьников.
16 Марта 2014, курсовая работа
Актуальность. Известно, что человек только тогда становится полноправным гражданином данного общества, когда взаимодействует с другими его членами. Все это было бы невозможно без речи. Её роль в становлении ребенка как личности невозможно переоценить. Речь спо-собствует формированию интеллекта, увеличивает познавательную актив-ность, значительно расширяет кругозор маленького человека. Задача взрослых - помочь ему овладеть устной и письменной речью. Речь детей формируется под влиянием речи взрослого. Это влияние благотворно, когда ребенок слышит нормальную речь, получает от взрослых указания как надо говорить, живет в здоровой обстановке. Нарушение такого влияния задерживает развитие речи ребенка. Без наличия языковой среды немыслимо развитие речи [26, с36]. Часто члены семьи подлаживаются к языку ребенка, при разговоре лепечут, сюсюкают.
15 Июня 2013, реферат
Современная образовательная ситуация открывает новые возможности сотрудничества педагогов и родителей на принципах партнерства, равенства и взаимодополняемости. Для реализации основных положений такого сотрудничества необходимо рассмотреть научные подходы к взаимодействию с семьей, а также проанализировать существующую практику преемственности детского сада и семьи.
Современная модель сотрудничества с семьей понимается как процесс межличностного общения, результатом которого является формирования у родителей осознанного отношения к собственным взглядам и установкам в воспитании ребенка.
21 Октября 2013, контрольная работа
Соціальна робота з сім'єю – це особливим чином організована діяльність, направлена на малі групи людей, що потребують соціального захисту і підтримки ззовні. Це один з різновидів соціального захисту населення, основним змістом якого є сприяння, допомога у відновленні і підтримці нормального функціонування сім'ї. Відмітною особливістю соціальної роботи з сім'єю є організаційний її аспект, що відображає дворівневий характер реалізації мерів соціального захисту.
26 Января 2015, курсовая работа
Метою дослідження є найбільш повне вивчення та теоретичне обґрунтування можливостей соціальних педагогів як організаторів виховної роботи в соціумі.
І для того, щоб досягти поставленої мети представляється необхідним у рамках даної роботи рішення наступних завдань:
розкрити необхідні питання і поняття для розуміння даної теми;
провести загальну характеристику роботи соціального педагога з різними соціальними групами;
20 Марта 2014, курсовая работа
Об'єкт дослідження – педагогічна діяльність С. Русової.
Предмет дослідження – соціально-педагогічна концепція Софії Русової.
Мета дослідження - теоретично обґрунтувати сутність соціальної концепції Софії Русової та визначити особливості та необхідність її використання у навчально-виховному процесі.
Згідно з метою і предметом дослідження було визначено такі завдання:
1) вивчити життєвий шлях (біографічні дані) С. Русової;
15 Сентября 2012, дипломная работа
Проблема соціалізації української молоді є однією з найбільш важливих у процесі становлення молодого покоління країни. Особливо значуща ця проблема на сучасному етапі, коли спостерігається висока швидкість політичних, економічних і соціальних змін, які впливали (і впливають) на положення і розвиток української молоді. До кожної соціальної групи в більшій або меншій мірі належить молодь. Саме тому фундаментальними критеріями соціальної диференціації юнацтва виступають соціальне походження і власний соціальний стан молодих людей.
19 Мая 2015, курсовая работа
Мета дослідження є створення умов сприяють ефективності процесу уявлень обдарованих дітей в умовах загальноосвітньої школи.
Завдання дослідження:
проаналізувати сучасну наукову літературу з метою виявлення сутності обдарованих дітей в умовах загальньоосвітньї школи
підібрати методики для дослідження творчих здібностей в обдарованих дітей
вивчити творчі роботу соціального педагога з обдарованими дітьми
підібрати тренінгову програму для підвищення творчих здібностей
28 Апреля 2014, реферат
Сутність соціально-педагогічної діяльності з дітьми різної девіантної поведінки полягає в організації підвищеного піклування, виховання у них почуття власної гідності, спираючись на позитивні якості характеру; попередження або подолання різних відхилень у поведінці; у встановленні контакту з перевиховуваним.
Мета діяльності соціального педагога полягає у тому, щоб допомогти подолати кризу і самостійно змінити життя.
29 Декабря 2012, творческая работа
Мета соціальної роботи з сім'єю -- це соціальна профілактика, соціальна допомога, соціальний патронаж, соціальна реабілітація, надання їй соціально-психологічної, психолого-педагогічної, соціально-медичної, юридичної, інформативно-консультативної, психотерапевтичної допомоги та підтримки з метою вдосконалення її життєдіяльності.
28 Марта 2013, курсовая работа
За офіційними даними десять років тому в Україні кількість наркоманів становила 31 тисячу, а на сьогоднішній день вже становить близько 110 тисяч, з яких переважна більшість у віці до 30 років. У той же час реальна чисельність осіб, що вживають наркотики і займаються їх незаконним обігом, за оцінками МВС України, становить за найпростішими підрахунками близько 1 мільйона осіб. Ця молодь має свої сім’ї. В результаті спільного життя з наркоманом його родичі поступово занурюються в проблеми глибокої психічної травматизації, яка ще викликає хворобливі відхилення. Як наслідок співзалежні відносини перетворюються на «трагедію цілого життя», коли нічого не збудовано, але багато чого зруйновано – душевне та фізичне здоров’я. У ході проведеної первинної бесіди і діагностики співзалежних родин були виявлені порушення в емоційній, поведінковій, комунікативній, особистісній сферах.
20 Марта 2014, курсовая работа
Актуальність дослідження. Підлітковий вік охоплює період від 11 —12 до 14—15 років, що відповідає середньому шкільному вікові, тобто 5—9 класам сучасної школи. У цей період в особистості дитини відбуваються складні і суперечливі зміни, на підставі чого його ще називають важким, критичним, перехідним. Така оцінка зумовлена багатьма якісними змінами, які нерідко пов'язані з докорінним ламанням попередніх позицій, особливостей активності, інтересів і стосунків дитини.
Підлітковий вік називають перехідним і тому, що у цей період відбувається перехід від дитинства до юності, від незрілості до зрілості. Ця особливість проявляється в фізичному, розумовому, моральному, соціальному та духовному розвитку особистості.
09 Октября 2013, доклад
Работа социального педагога в микрорайоне должна начинаться с организации свободного времени дошкольников, развития их задатков и способностей в силу следующих обстоятельств:
1. Формирование личности, воспитание ребенка происходят не только в семье, школе, но и во дворе, среди сверстников;
2. В школе и семье ребенок подчиняется установленным правилам поведения, а на улице, во дворе — находится вне такого контроля и этот неуправляемый процесс развития может играть приоритетную роль.
31 Марта 2015, реферат
Проблема социализации детей сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, существовала всегда, в настоящее время, в ситуации серьёзных социально экономических перемен воспитанники детского дома оказываются особенно уязвимыми. Федеральные и местные власти, педагогические коллективы государственных учреждений стремятся создать необходимые условия для успешной интеграции выпускников детских домов и интернатов в общество, разрабатывают и
15 Ноября 2013, статья
Дошкольный возраст является наиболее ответственным периодом жизни человека, когда формируются наиболее фундаментальные способности, определяющие дальнейшее развитие человека. Этот возраст, как никакой другой насыщен очень важными достижениями в социализации детей, так как в этот период дети учатся овладевать собственными эмоциями, у них развивается мотивационная сфера, у детей появляется произвольное владение своим поведением и собственными действиями. В возрасте шести лет у дошкольников прочно закрепляется такая позиция как «Я и общество».
19 Февраля 2015, дипломная работа
В условиях современного мира особое значение имеет проблема социализации детей в обществе - выбор профессии, определение идеалов, личностное становление, но особо это проблема стоит перед детьми с ограниченными возможностями здоровья, детьми которые изначально «не такие как все». Социализация детей с ограниченными возможностями здоровья заключается в принятии таких детей в общество, чтобы они могли приобрести определенные ценности и нормы поведения необходимые для комфортного существования в социуме.
23 Февраля 2014, курсовая работа
На мой взгляд, эта проблема довольно-таки актуальна. Потому, что семья всегда была, есть и будет важнейшим институтом воспитания социализации личности ребенка, то, каким вырастет ребенок, зависит, прежде всего, не от детского сада и школы, а как раз от семьи, в семье ребенок воспринимает и усваивает модель своей будущей семьи, своих социальных ролей в ней. Однако семья, этот важный институт воспитания и социализации личности ребенка находится под угрозой: материальное положение современной семьи оставляет желать лучшего, снижается рождаемость, падает уровень педагогической культуры родителей, не есть ли это кризис современной семьи, и соответственно, ее влияние на ребенка?
20 Января 2015, курсовая работа
Актуальность исследования. Изменения, произошедшие в нашей стране в настоящее время - переход к свободному предпринимательству, конкуренции в условиях неокрепшей демократии - усилил социальную напряжённость, конфликты, неустроенность и незащищённость значительной части населения и, в первую очередь, - детей. Вместе с тем специалисты дошкольной педагогики признают, что дошкольное детство – важный отрезок жизни ребенка. Условия жизни в это время стремительно pасшиpяются: pамки семьи раздвигаются до пределов улицы, города, страны. Ребенок открывает для себя мир человеческих отношений, разных видов деятельности и общественных функций людей.
18 Мая 2014, доклад
Первые сведения о школьном обучении в Египте восходят к 3-му тысячелетию до н.э. Школа и воспитание в эту эпоху должны были формировать ребенка, подростка, юношу в соответствии со сложившимся на протяжении тысячелетий идеалом человека: немногословного, умевшего терпеть лишения и хладнокровно принимать удары судьбы. В логике достижения такого идеала шло все обучение и воспитание.
30 Октября 2014, реферат
В течение жизни практически одного поколения в мире совершились научно-техническая, технологическая, «зеленая» и даже сексуальная революции.
В России произошли столь стремительные изменения социокулътурных и общественно-экономических реалий, что даже мас-штаб жизни поколения оказался слишком велик для определения их места на шкале исторического времени.
02 Апреля 2013, лекция
Приспособление (социальная адаптация) - процесс и результат встречной активности субъекта и социальной среды (Ж. Пиаже, Р. Мертон). Адаптация предполагает согласование требований и ожиданий социальной среды по отношению к человеку с его установками и социальным поведением; согласование самооценок и притязаний человека с его возможностями и с реалиями социальной среды. Таким образом, адаптация - это процесс и результат становления индивида социальным существом.
29 Ноября 2011, контрольная работа
Социализация осуществляется в различных ситуациях, возникающих в результате взаимодействия множества обстоятельств. Именно совокупное влияние этих обстоятельств на человека требует от него определенного поведения и активности. Факторами социализации и называют такие обстоятельства, при которых создаются условия для протекания процессов социализации.
23 Апреля 2012, курсовая работа
С первых дней своего существования человек окружен другими людьми. С самого начала своей жизни он включен в социальное взаимодействие. Первый опыт общения человек приобретает еще до того, как научится говорить.
Человек – существо социальное, его прогресс зависит не только от биологических, а, прежде всего, от социальных законов. Поэтому он формируется только при наличии общественных условий жизни.
В процессе взаимодействия с другими людьми он получает определенный социальный опыт, который, будучи субъективно усвоенным, становится неотъемлемой частью его личности.
Личность развивается и совершенствуется под влиянием других людей, приспосабливается к выполнению в обществе конкретных обязанностей, несёт за своё поведение, действия и поступки определённую ответственность. Этот процесс получил название социализации, основным содержанием которого является передача обществом социально-исторического опыта, культуры, правил и норм поведения, ценностных ориентаций, кроме того, усвоение их индивидом.
02 Марта 2013, контрольная работа
Объективно развивающийся процесс усиления роли неформальных, неинституциональных факторов, формирующих личность, и, прежде всего, факторов открытой микросоциальной среды, не мог не отразиться и на состоянии российской педагогики. Перспективы и требования развития общества предполагают существенную перестройку, обновление воспитательно-образовательной системы в стране, обеспечение ее целостности.
09 Апреля 2015, курсовая работа
Сложившаяся социально-экономическая и политическая ситуация в России приводит к росту числа детей-сирот и детей, остающихся без попечения родителей. В современных условиях распространенными явлениями стали нищета, асоциальное поведение родителей, жестокое обращение с детьми. За последние годы катастрофически выросло количество «социальных сирот», детей, воспитывающихся в неблагополучных семьях. Увеличение числа детей, оставшихся без попечения родителей, неизбежно ведет к увеличению числа учреждений для детей-сирот - домов ребенка, детских домов, школ-интернатов, приютов и т.д. Вместе с тем многочисленные исследования психологов и педагогов показывают, что помещение ребенка в учреждение интернатного типа не обеспечивает удовлетворения его основных потребностей, что в свою очередь приводит к нарушению развития ребенка.
26 Марта 2014, контрольная работа
Социальная адаптация – это процесс приспособления индивида к условиям социальной среды.
Особое значение имеет социальная адаптация ребенка — процесс и результат согласования индивидуальных возможностей и состояния ребенка с окружающим миром, приспособления его к изменившейся среде, новым условиям жизнедеятельности, структуре отношений в определенных социально-психологических общностях, установления соответствия поведения принятым в них нормам и правилам. Адаптация рассматривается как процесс, проявление и результат.
04 Января 2014, курсовая работа
Цель исследования - исследовать процесс адаптации детей раннего возраста к условиям дошкольного учреждения.
Объектом исследования: процесс адаптации детей раннего возраста.
Предметом исследования является психолого-педагогические условия адаптации детей раннего возраста в д.с. №318 г. Екатеринбург.
Для достижения поставленной в исследовании цели необходимо решить следующие задачи:
изучить психолого-педагогические аспекты адаптации детей раннего возраста к дошкольному учреждению;
определить психолого-педагогические условия, при которых успешно проходит процесс адаптации к ДОУ;
провести диагностическое исследование адаптации детей раннего возраста к условиям детского сада;
05 Июня 2015, курсовая работа
Степень научной разработанности проблемы В настоящее время процесс социализации является предметом исследования специалистов многих отраслей научного знания. Психологи, философы, социологи, педагоги, социальные психологи вскрывают различные аспекты этого процесса, исследуют механизмы, этапы и стадии, факторы социализации.
Социализация представляет собой процесс усвоения индивидом социального опыта, системы социальных связей и отношений
21 Октября 2013, курсовая работа
Цель: изучение социальной адаптации младших школьников.
Объект исследования: процесс социальной адаптации школьников.
Предмет исследования: педагогические условия социальной адаптации школьников.
Гипотеза: социальная адаптация младшего школьника будет эффективна, если:
- обогащена социальная составляющая учебной подготовленной среды;
- разработаны и применены индивидуальные программы социального развития учащихся;
- осуществляется продуктивное взаимодействие педагогов и родителей по расширению социального пространства поведенческой активности учащихся.
- проведение различных методик по выявлению дезадаптации детей;